度三年级 活化课程-国际文化学习课程计画设计者许乃文.doc

臺北縣新店市中正國民小學99學年度三年級活化課程-國際文化學習課程計畫…等,融入教學內容,增加學生接觸英語文及國際文化之學習環境 增強學生對於英語文及國際文化學習之動機 本學期課程架構： 藉由兒童喜愛歌唱、塗鴨、聽故事以及表演的天性，以遊戲、音樂、繪畫、說故事以及話劇等五大單元交錯,規劃多項有趣的模式，營造一個歡樂學習的環境，讓學童能自然而然的學習且接受英語文教育 本學期課程內涵： 教學期程 1-1-1 能聽辨26個字母 1-1-3. 能聽辨課堂中所習得的字彙 2-1-3. 能聽辨課堂中所習得的字彙 2-1-14能參與簡易的兒童短劇表演 3-1-1能辨識印刷体大小寫字母 4-1-1能書寫印刷体大小寫字母 1. 學生分組以利group discussion conversation 2. 每週第1節課開始都放曲調較輕快的英文歌曲開場. 例如Old Macdonald had a farm” ,但不要求學生會唱每個字. 從key words 教唱開始. 首先提醒唱 ”E-I-E-I-O”取代”咿呀咿呀唷”, 以及每個動物的單字唱對, 如”dog, cat, sheep…”, 最後再視學生進度決定是否教唱全句正確歌詞. 設計worksheets讓學生逐次由簡入繁學習dog/cow/duck/horse/sheep/pig等生字. (免費設計worksheet 的網站,可以轉存TXT檔/ws_index.php) (20mins) 3. 每週第1節課唱玩歌後玩Bingo game. 先發白紙讓學生默寫字母A-Z 1次或2次, 發放4X4的16格bingo卡1組1張, 讓學生共同填入並共同圈選由教師主持的bingo game, 讓學生由game中複習字母, 待熟悉後再逐週加入小寫字母及數字1-10等加入bingo 的內容. (20mins) 4. 每週第二節課以”蘿蔔蹲”開場 (20mins) a) 以學生喜愛與熟悉的動物Panda/Koala/Poppy/ Penguin / Elephant/Dinosaur來分組, 教導學生學習動物英文單字. b) 以”蘿蔔蹲”的遊戲規則,教導”up” “down” 和分組所用的動物單字. 方法為: “Panda up” “Panda up” “Panda down then Koala up”, 當Koala這組聽到Koala up, 全組就要起立, 開始唸”Koala up, Koala up, Koala up then Poppy up”. 教師先教各組重複唸每種動物英文單字,並指power point 上的圖片讓學生熟悉. 教導學生up就是”上”, 就是”站起來”, “down” 就是”下”就是坐下去. 重複帶著唸多次讓學生熟悉規則和單字. 剛開始時,學生還不太會唸,教師要先帶著唸幾回合, 並且以目光投向要接著站起來的那組, 慢慢讓學生熟悉後, 才讓學生自己唸. 學生剛開始自己唸時, 很容易選好唸的”poppy” 或”elephant”,教師也要慢慢逐次宣導”哦, Dinosaur好可憐, 都沒人選他們”, 然後多試幾次. 之後每週上課都複習幾次, 讓學生熟其它各組動物的英文單字. 5. Practice (conversation): 本月份以自我介紹為主題,由簡入繁教導學生情境對話. 如. Hi, I am Annie. A-N-N-I-E. 接著再介紹partner: She is Ellen. E-L-L-E-N. 讓每組上台逐一介紹partner. 第2週 開始仍先講Hi, I am Annie, 然後加入 I am 9 years old. 仍是每組上台, 但讓每個人先自我介紹2句. 第3 週除上週2句外, 再加入I like reading and swimming(學生的興趣).第4週再加入I want to be a teacher in the future (學生的志願). (20mins) 6. 配合節慶文化,加入中秋節嫦娥奔月迷你短劇,讓學生練習小話劇/對話. 8 1. 自編教材Power point (將動物照片與單字貼在同一畫面)(附件三) 2. bingo card(附件四) 3. Worksheets for the animals in “old Macdonald had a farm”song 4. 學習單形式如附件一與二 5. 分組與蘿蔔蹲遊戲所用教材如附件三 6. 嫦娥奔月小話劇power point (附件五) 1. 實務操作(實際能聽懂並參與遊戲) 3. Bingo Card無誤填寫 1. 在第1.2節課時要先選出group leader, 再由group leader 去選members, 第一週玩”蘿蔔蹲”時會花費約1堂課教