杜聪明医师对中医学贡献.ppt

杜聰明醫師對中醫學的貢獻 學生：健照所博一楊婉萍(TA8951123) 開課老師：楊倍昌教授 杜聰明醫師的生平 在藥理學方面的成就 杜聰明醫師在當時有限研究條件下，為藥理學教室的門生定下研究領域： 鴉片/嗎啡 蛇毒 中/漢醫藥 其中漢醫部份… 諸多著作論述 有著許多「第一」的貢獻與創見 欲促使中、西醫學一元化 《中國醫學史略》序文中：「現在台灣之現代醫學與中醫藥學，是二元的存在，依照余之管見，深信真理惟有一個而已，中西醫學當然須要一元化之。」 自台灣本土出發 取中醫藥材為研究對象 運用生物科學理論與實驗精神 致力將漢醫科學化 中藥研究陸續在國際藥理學界發表，其表現突出，在國際學術界中佔有重要地位。即便中、西醫學一元化的理想在杜先生有生之年未曾實現，其為台灣中、西醫學的貢獻仍廣為後人傳頌 歷史情境脈絡-整體漢/中醫發展 自清朝末年，中國受西方列強侵略，國運衰弱。同时現代醫學（西醫）大量湧入，嚴重衝擊中醫發展 中國許多人士主張醫學現代化，中醫學受到巨大的挑戰 人們開始使用西方醫學體系的思維模式加以檢視，中醫學陷入存與廢的爭論之中 同屬中國醫學體系的日本皇漢醫學、韓國的韓醫學亦是如此。 歷史情境脈絡-在台灣 原住民醫藥 巫醫 青草藥：原住民藥用植物有300種，包括治療頭痛、眼病、牙痛、胸痛、腹痛、中毒、痢疾、驅蟲、感冒、喉嚨痛、氣喘、瘧疾、腫瘡、皮膚病、毒蟲咬傷、梅毒、外傷、足痛、毒蛇咬傷、關節灸、生育及傳染病預防等 傳染病：有一定的認知，並持恐懼心理。不與之共水、共火或全家族遠避之。遇有天花病人，更必予以隔離或舉家徒遷，甚至棄村舉社他遷以防止傳染 明清時期閩粵等沿海人民大批移居臺灣 數以百計的大陸中醫藥學者赴台，中醫藥學也在臺灣各民族醫療保健中漸重要 台產中藥、經臺灣從東南亞轉手的中藥、大陸名貴藥材的交流 日本佔據臺灣後(1897年)臺灣中醫藥人員共有1070人 日本當局1901年舉辦了中醫考試，當時臺灣共有行醫執照的中醫1903人 荷蘭據台時期的醫學 荷蘭人1624年侵入臺灣，修築熱蘭遮城，內有總督官邸、士兵營房、教堂、監獄、庫房和醫院。這個醫院主要從事駐台荷蘭人的保健醫療 翌年，荷蘭人在赤嵌(今台南市一帶)建立市銜、名普羅民遮，將中國人遷往該地，建民居住，並建立倉庫與醫院 西班牙人據臺灣16年(1626～1642)，在此期間，天主教神父在傳教的同時，以醫學作為接近原居民的工具，為當地人治療瘧疾與天花 早期的教會醫學（1865～1895 至1865年英國醫師馬雅各來台從事醫療傳教，才將西方醫學再次植入臺灣 19世紀最後的30年是臺灣近代醫學史的關鍵時期(馬雅各、馬偕、蘭大衛)。 日據時期的臺灣醫學 日本於1895年佔領臺灣，正值日本漢方醫學發展史上最黑暗的歷史時期。臺灣中醫界在日本的殖民統治下，中醫藥學步入了醫師逐年減少，而藥店、藥業人員逐年增加的畸形發展 1897年：中醫1070人 1901年：日本對臺灣中醫進行考試 日本為了在臺灣消滅中醫，此後不再舉辦中醫考試，從此，三十多年間，中醫師年年減少，乃至完全消滅 1945年：臺灣回歸時，台省持有許可證的中醫僅存10人 安排研習課程如下： 預科(一年)：動物學、植物學、物理學、化學、數學、地理、歷史、倫理、外國語、體操等 本科(四年)：解剖學及實習、生理學及實驗、化學及實驗、醫用動物學、醫學歷史、醫用植物學、胎生學、組織學、皮膚病學、處方學、調劑術實習、藥物學、病理學總論、外科學總論、病理解剖學、診斷學、繃帶學、病理學各論、外科各論、梅毒學、小兒病學、醫用器械學、外科手術學、內科學臨床實習、眼科學及實習、產科學、外科學、臨床實驗學、法醫學、精神病學、婦人病學、衛生學、衛生制度、細菌學、醫學歷史、外國語、體操等 歷史情境脈絡-在日本 日本漢方醫學源於中醫藥學 1868年天皇睦仁行明治維新 在醫藥衛生方面: 祟尚西方醫學，輕視排斥漢/中醫 取締已有百年歷史的江戶醫學館，停辦漢醫學校、醫學館與醫學所 用西醫課程考試漢方醫師之執業資格 明治十六年(1882) 四月十一日に開校した和漢医学講習所(後に温知医学校と改称) 医術の淵源より説いてその変遷?帰趨を述べ、洋医学を批判、古医道の捨つべからざるを唱え、学生の奮起を促している。 頑医生編纂「古医方小史」 浅井国幹編 「医令摘要」 本書は明治政府が発令した医師資格?医師開業診察資格?医師試験規則など、漢医の存亡に関するものを編録する。明治元(1868)年十二月六日付太政官令より、同十八(一八八五)年三月二十五日付内務省甲第一〇号まで、約一〇年間に亘る政令等が記録されている。外題には本書名を「医令集」と記す 對中醫學的貢獻 一、中醫與西醫史的理解與對照 二、將中醫納入正式