多媒体技术走向体育教学探究.doc

多媒体技术走向体育教学的探究 清河管理区雷家巷完全小学 王利花 裴晓光 【摘要】随着素质教育的不断深入，现代化教育技术也迅速进入到课堂教学中，尤其是信息技术的发展，使多媒体技术合理的应用到了体育教学中，不仅明显提高了课堂效率，还激发了学生的爱好，增强了学生对技术动作的直观熟悉。总之，多媒体技术的应用为学校的体育室内课堂提供了新的教学手段，对学生的体育基础知识发展，体育观念的更新和体育技能的提高都能起到良好的促进作用。本文将从多媒体在体育教学中的优势及存在的问题来分析。 【关键词】多媒体技术 体育教学 应用 引言：随着信息技术的发展，高科技成果也直接引入到教育领域，多媒体技术就是其职能之一。多媒体技术的发展体现了现代教育技术的发展的需要，其教学手段不仅激发了学生体育学习动机和兴趣，还加深了学生对体育动作概念和体育理论知识的理解，对于提高体育教学质量具有重要的意义。 多媒体技术是以图像、声音和文字等综合形式向学生传播信息的过程，由于其生动性、交互性的特点，能极大的调动学生的学习主动性、积极性，促进教学质量和学生能力的提高。多媒体的不断发展和完善，应该充分应用多媒体技术提高教学水平，这已经成为了现代教育的发展方向。作为体育工作者应积极探讨如何合理、正确的运用现代教育技术，优化体育课堂教学，以便提高体育教学效果，更大限度的发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 一、运用多媒体技术教学的优势 （一）运用多媒体技术，激发学生对体育的兴趣。 俗话说：“兴趣是最好的老师。”而学生学习积极性的提高，主要因素是由兴趣而引起的学习动机所触发的，当然这也是学生智力发展的重要动力。而教师在教学中如何来引导学生对某些运动产生兴趣呢？我们知道，单纯的说教肯定不能很好的引起学生的共鸣，而利用多媒体技术教学以其鲜明的图像、生动的形象和丰富的表现功能能引起学生的注意，能充分满足他们的心理需求，从而激发他们的学习热情，调动学生学习的积极性，激发学生去探索与创新。 （二）运用多媒体技术，提高体育课堂教学效率。 1）有助于教师结合动作边讲解、边示范，并突出技术动作的重难点。 比如在碰到一些重要的，但又比较难学的动作时，与其在场上靠教师单纯讲解，还不如利用一些时间通过多媒体将动作放映，教师就着放映的动作来讲解，这样学生的学习过程会简单很多。比如在教学水平一 “轻物掷远”这一内容时，利用多媒体放映所拍摄的教师演示动作，将标准的投掷动作分解为蹬地、转体、挥臂的动作教学。利用电脑以慢镜头的画面演示“轻物掷远”的全过程，再用静的画面，演示分解的动作，在连贯的“动”中，以较慢的速度，把持球、蹬地、转体、挥臂动作慢放。于是在这样的直观教学中，配合教师的讲解，学生一定会理解的更加彻底。教师用课件中的动画或摄影采用动作暂停、重放等教学结合讲解，能帮助学生看清每一个瞬间动作，突出了对重点和难点的掌握，有效的提高了教学效果。在传统的教学中，为突出重难点，我们经常会遇到几种情况：①由于受教师年龄及体能的影响，在某些项目的示范上有些力不从心，影响了示范的效果，也给学生学习动作带来了困难；②在某些技术要领中，教师无法进行分解示范，也造成了学生概念理解模糊，甚至错误，对于这种情况，我们经常束手无策，而多媒体技术正是解决这些问题的最佳工具，既能让学生领悟动作要领，又节省教学时间。 2）又助于教师采用正误对比的方法，及时纠正学生的错误动作，以减少和避免学生在练习中产生的错误，同时，采用现代教育技术，还可以在课件制片上放正确动作，又能放错误动作，让学生进行直观的自我比较，这样既能快速的掌握正确动作，又培养了学生的观察力和分析力。 3）运用多媒体技术的反馈功能，可以加强学生动作技术的完善。学生及时了解学习的结果，包括看到自己所学的知识在实践中的应用成效，练习的动作是否正确等，可以启发学生进一步学习的动机。利用现代媒体的摄像功能，将学生练习中的动作技术采集到计算机和正确的技术动作进行“重叠”比较，并通过技术机让学生自己进行操作，了解自己的学习结果，发现问题及时解决。在现代教学中，要充分利用学校的教学资源，借助多媒体技术进行教学，作为体育教学手段的有益补充是十分行之有效的。 （三）运用多媒体对学生进行安全教育。 ????引起运动伤害的主要因素是：安全意识不强，麻痹大意，准备活动不充分，体能差，身体疲劳，技术动作不熟练，肌肉紧张，动作僵硬粗野，心理状态不佳，情绪不好，注意力不集中，自我保护能力差，组织混乱，纪律涣散等。学习和掌握一些有关体育运动的安全知识和安全防范技能，能有效地预防伤害事故的发生。可是作为自控能力差，天生好动的中学生来讲，单凭教师的讲解和要求，效果并不好。在进行安全教育时，运用多媒体将平时搜集的常见运动损伤的例子，展示给学生，教师再讲解各种损伤引起的原因，以及如何避免损伤的发生。通过