福建小学新课程习作教学观摩.doc

福建省小学新课程习作教学观摩 研讨活动资料汇编 福建省普通教育教学研究室 福州·钱塘小学 二〇一〇年十二月 会 议 须 知 各位代表： 您好！ 欢迎您来参加福建省小学新课程习作教学观摩研讨活动。请阅读以下提示： 1．为确保会议秩序，请您凭入场券入场，正式代表凭座位号对号入座。 2．活动期间请将手机设置在振动状态或关机。 3．活动期间开通现场手机短信评课平台（手机，期待您积极参与，我们将评出若干优秀评课短信，颁发证书。 3．会场提供开水和纸杯，请节约用水。 4．作息时间：上午8﹕10进场 8﹕20开始 11﹕30结束 中餐12﹕00 下午1﹕50进场 2﹕00开始 5﹕10结束 晚餐5﹕30 5．伙食安排：正式代表均在所住宾馆用餐。 6．住宿时请注意翻看宾馆服务指南，保管好个人物品，外出自由活动须注意人身和食品卫生安全。 会 务 组 福建省小学新课程习作教学观摩研讨活动 现场课时间安排表 一、预备会（星期三）下午 1．现场课选手4：30在武夷大酒店小会议室开会。 2．专家评委晚上7：00在武夷大酒店小会议室开会。 二、12月16日（星期四）上午 1．开幕式：8：20-8：40 2．第一节：8：50-9：30（上课学生8：35在休息室等候、老师接触学生） 3．第二节：9：40-10：20（上课学生9：25在休息室等候、老师接触学生） 4．第三节：10：30-11：10（上课学生10：15在休息室等候、老师接触学生） 三、12月16日（星期四）下午 1．第四节：2：00-2：40（上课学生1：45在休息室等候、老师接触学生） 2．第五节：2：50-3：30（上课学生2：35在休息室等候、老师接触学生） 3．第六节：3：40-4：20（上课学生3：25在休息室等候、老师接触学生） 4．第七节：4：30-5：10（上课学生4：15在休息室等候、老师接触学生） 四、12月17日（星期五）上午 1．第八节：8：20-9：00（上课学生8：05在休息室等候、老师接触学生） 2．第九节：9：10-9：50（上课学生8：55在休息室等候、老师接触学生） 3．第十节：10：00-10：40（上课学生9：45在休息室等候、老师接触学生） 4．第十一节：10：50-11：30（上课学生10：35在休息室等候、老师接触学生） 五、15月17日（星期五）下午 外请专家上课、专题讲座 1．第一节：2：00-2：40（上课学生1：45在休息室等候、老师接触学生） 2．第二节：2：50-3：30（同一班学生第二课时） 3．专题讲座（3：30-4：30） 六、总结、颁奖（4：30-5：00） [注：课程表待15日下午抽签后另行通知] 福建省普通教育教学研究室 福建省小学新课程习作教学观摩研讨活动 课堂教学评价指标 一、总体要求 习作（写话）教学要充分体现习作实践的基本理念，围绕“在习作（写话）实践中提高学生习作（写话）能力”的主题设计教学；努力探究有效的习作教学策略；努力落实课标学段目标和课本习作训练要求。 二、具体要求 1．教学目标明确（20分） 习作教学落实学生习作实践的教学目标，强调学生习作实践的多元价值——让学生在写（包括修改）的实践中习得写的方法、体验写的乐趣、提高写的能力；习作教学要体现课程标准的学段要求和本课教材的训练重点。 2．学生主体突出（30分） 教师的指导面向全体，富有针对性；学生在课堂有充足的写作（修改）时间，能积极主动投入习作实践，获得成功体验。 3．教学策略有效（20分） 教学策略（方式方法）有助于激发写作兴趣、打开写作思路，让学生写真话、表真情；能促进学生自主习作和交流合作；能有效整合和利用习作课程资源，尤其是学生习作中的生成性资源。 4．教学效果明显（30分） 学生课堂习作实践的主动意识和合作意识强，有积极的阅读和修改自己习作的行为表现；学生习作的语言富有个性特征，基本反映习作训练点或学段目标要求。 专 家 评 委 组 【参赛选手简介及有关习作教学论文】 陈敏，小学语文高级教师，福州市晋安区实验小学校长助理，福州市语文骨干教师。承担国家级课题《指导——自主学习的深化研究》，执教课题公开课《祖父的园子》一课获余文森教授好评，在福州市教学骨干培训班汇报课上以《泉水》一课获林莘老师好评。执教《语言的色彩》在全省作文教学观摩比赛中获一等奖，撰写的论文《体验作文 快乐作文》刊登在CN刊物《福建论坛》上，论文《作文教学的谋材策略》刊登在C