教育,就是及生同行.doc

教育，就是与“生”同行 夜已深。很静。 偌大的办公楼，在闪烁的繁星下面显出几分静谧。有几间窗子还有灯光孤独地亮着。我刚从学生宿舍回来，与往常不一样，今晚我得径直回到办公室，加入这几盏灯光的行列…… 元旦即将到来，这几天陆续有我的信和贺卡到来，加起来有一大叠，那是上半年刚从我的身边飞出山坳、奔赴全国四方的学子们传来的祝福，我还没有仔细品读。 翻开第一件，一片武大的晚樱花瓣映入眼帘，似乎正散发着丝丝香味，然后是这样的文字： “马老师，您好吗？我很荣幸，很感激，不为别的，只为高中三年有你这样一位认真细心的班主任陪伴我一路走来。不仅感谢您教给我宝贵的知识，更感谢老师三年来给予的无尽的关爱和温暖，是您教会了我如何用心写一撇一捺一个“人”字，真的，只有感谢。祝元旦快乐！” 前行路上点亮一盏灯 一位成绩优秀的学生，近来上课时却时时走神；班上来了一位说话害羞、成绩倒数的女生；一名走读生迷恋上了网络游戏，父母已经无可奈何；一位来自大山深处，父亲残疾、母亲多病的男生…… 有多少名学生的班级，注定就有多少个不同的教育对象。 罗勃朗宁曾在《索尔》中说：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。 当把这位上课走神的学生叫住的时候，我会蹲下身子用一句“你是不是想爸爸妈妈了”开启话题，给他一种触及心底的温暖；面对说话害羞、成绩倒数的女生，我会为她设计一次名为“雏鹰起飞的地方”的主题班会，帮她树立自信；面对迷恋上网络游戏的走读生，我会与其父母约定在深夜进行家访；对于来自大山深处，父亲残疾、母亲多病的男生，我会帮他树立生活的信心，并尽全力发动社会力量给予关爱…… 我以独特方式为学生前行路上点亮一盏灯，让学生感受到：前行路上虽无坦途，但只要心中有梦，“一切皆有可能”。因此，在我所任教的班级，学生总是自信满满。 我承认，我喜欢折腾。我经常变换教育的形式。我自费从中央电视台购买了《艺术人生》、《大家访谈》、《开讲啦》等栏目的光盘，利用活动课给学生观看，让外面的故事引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，这让那些一天到晚淹没在题海中的他班学子羡慕不已。观看《钱伟长》之后同学们才知道，原来伟人进清华时物理只考了5分，后来居然成了科学家，我们在学习上有什么不能克服的困难呢？观看《大山里的自助餐》之后，同学们感慨万分：原来还有条件那么差的学校，连住宿、吃饭的地方都没有，怪可怜的，我们还有什么理由不好好学习？在观看邹越的演讲《让生命充满爱》时，许多同学泣不成声，那是发自肺腑的对父母、对老师的愧疚之意……从此，这些学生的学习态度发生了巨大的变化。 学生心中有梦想，学习有了目标，生活便充满激情。我自费为学生购买了《等你在清华》、《等你在北大》、《45%的学生上清华北大》、《哈佛校训》、《艺术人生》、《大家》等励志类的书籍和影视资料。正是在这些知识的引领下，山坳里的孩子重新审视了自我，定准了位置，找到了自信，梦想飞翔了起来，胸怀满腔热情，潜心投入到为之奋斗的理想之中。 一个人没有理想，就象鸟儿没有翅膀。有了远大的理想，前行之路便点亮了一盏明灯，再也不会迷失方向。 让小草也绽放灿烂的花朵 我承认，我不是一个否定差生存在的人。但我喜欢对有差异的学生做个性化教育，每当他或者她成功的时候，我会美美地享受这份喜悦。 梵高说：“爱之花开放的地方，生命便会欣欣向荣。”我相信，教育需要爱，爱就是教育。 2011年秋，我接手一个高二班级，从原来的班主任那里我了解到这样一位男生：很调皮，不爱学习，很不好管理。通过观察，我发现这个学生性格古怪，比较孤僻，不和同学交流，几次月考成绩都很糟糕。我多次找他沟通交流，了解学习、生活情况，他都不开口，即使表态也只点点头。经验告诉我：这个学生家庭可能出了问题。后来了解到，该生父亲以前是一名教师，12年前，他的祖父因公伤寻求解决，一直没有得到满意答复，他父亲不顾及其母的感受，辞掉工作，潜心钻研法律以维权，长达十年之久。其间，他父母经常因为意见不一打打闹闹，直至离婚。我对他进行了及时的心理疏导，和他进行以心换心的交流沟通，让他放下包袱，不要因为家庭影响自己的美好前程。之后该生心态明显好转，学习刻苦了，知识的火种熊熊燃烧起来，后来顺利考入中国人民公安大学。 教育是培养生命的事业。教育之爱，不仅要关爱、保护学生，更要学会赏识，发现学生的闪光点，帮助学生对自我进行认知和完善。 刘冬敏曾是一名性格内向、胆小怕事、成绩很差的女生，父亲早逝，母女俩相依为命。但她本分，该做的事情都会默默地做好，我就及时予以表扬，而且还给她联系了社会资助，助她完成高中及大学的学业。她的语言表达能力虽然很差，但在周记中却流露出对我的感激之情。在我一次次的肯定和鼓励下，这样一个说话就脸红，几乎从来不会主动与别人交谈的腼腆女