2.吉林工程技术师范学院院长刘君义：校企合作 协同育人 探索应用型人才培养模式.pdfVIP

学校概况 全国第一所职业师范学院 东北四省区唯一独立设置的职技高师 学校概况  学校有42个本科专业、15个专科专业，涵盖工、理、文、经、管、教、艺7个学科。 吉林省优势特色重点学科 吉林省重点培育一级学科 1 职业技术教育学 1 机械工程 2 设计艺术学 2 教育学 3 机械制造及其自动化 学校概况 学校概况 国家级特色专业 省级实验教学示范中心 1 机械设计制造及其自动化 1 电工电子实验教学中心 2 市场营销 2 先进制造技术实验教学中心 省级品牌专业 3 自动化控制技术实验教学中心 1 机械设计制造及其自动化 4 食品科学与工程实验教学中心 2 自动化 省级人才培养模式创新实验区 省级级特色专业  “三三制专门化” 1 自动化 市场营销专业人才培养模式创新实验区 2 电子信息工程 3 计算机科学与技术 4 服装设计与工程 国家级大学生校外实践教育基地 5 财务管理  服装设计与工程专业校外实践教育基地 6 编辑出版学 学校概况 首批吉林省高校人文社科重点研究基地 吉林省高等学校工程研究中心  职业教育研究中心  服装设计与加工工程研究 中心  葡萄酒研发工程中心  多年来，学校在应用型人才培养的探索和实践中，以“校企”合作为主要途径，创新人才培 养模式，加强专业建设和教师队伍建设，教学质量不断提高，服务职业教育和地方经济建设 的整体实力不断提升。  国务院在加快发展现代职业教育的决定中明确提出，引导一批普通本科学校向应用技术业型 学校转型，重点举办本科职业教育。  吉林省委、省政府的高教强省意见中，也提出了“一般普通本科院校向应用型转型”的要求 。我校积极响应国家和吉林省的部署，率先向省教育厅提出了转型试点的申请，并在应用型 人才培养上作了一定的探索。 内容提要 一 开展教育思想讨论，形成改革发展共识 二 深化教育教学改革，突出应用人才培养 三 搭建 “校企校”平台，促进应用人才培养 一、开展教育思想大讨论，形成改革发展共识 １.在转型发展的认识上形成共识 转型发展势在必行，不是转不 转的问题，而是“必须转和如何转 好”的问题。 一、开展教育思想大讨论，形成改革发展共识 １.在转型发展的认识上形成共识