天津卷2010年高考语文复习课件系列修辞部分I.ppt

1层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 2“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 3地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机成阵。 1、比拟是仿照“拟体”的特征模写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。 2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 例①：住口，你这吠人的狗 住口，你再吠人，我可要一木棒打死你 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去 我们要谨防糖衣炮弹 （据借体和本体的不同关系）借代类型： ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 ②我买了一台“康佳”。 ③樯橹灰飞烟灭。 ④新时代的雷锋不知千千万。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。 ⑥我建议大家多读点鲁迅。 ⑦于是大家替他们兄弟捏把汗。 脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。 稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中。 第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。 苦干一个月，胜过两个月。 这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 排比的主要修辞效果是： 第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美。 第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个整体，可以增强语言的旋律美。 第三，排比的各项意义相关，语气一致，而且排比的项数没有上限，可以尽情发挥，增强语言的气势。 因此，用这种方式来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用来说理，可以把道理说得 ；用来叙事，可以把事情叙述得 ；用来状物，可以把形象刻画得 ，而且可以收到节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果，给人以强烈的感染力量。 和谐是很多人服务于一部乐章，有激越也有低徊，但同样动人心魄；和谐是很多色彩呈现于一块画布，有轻描淡写也有浓墨重彩，但同样美妙绝伦；和谐是光与影杂沓于一幅银幕，有悲苦也有喜乐，但同样感人肺腑！ 1、间隔反复往往与排比合用。 从句式看是排比，从语句重复看是反复，这是两种辞格的综合运用。 2、反复与排比的区别： 反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。 3、反复和重复不同。 重复是一种语病，使人感到内容贫乏，语言累赘；反复则是一种常用的积极表达手段。 （1）正对 即上下联意义相同、相近的对偶。两联在内容上往往互相补充。 如：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 （2）反对即上下联意义相反、相对的对偶。两联在内容上相反相成，对立统一。 如：成事不足，败事有余。 （3）串对 又叫流水对，即上下联意义相承、相接的对偶。两联之间常为承接、因果、假设、条件、转折等关系。 如：①即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 ②野火烧不尽，春风吹又生。 ③欲穷千里目，更上一层楼。 ④春天播下千粒籽，秋后收回万斤粮。 ⑤虽为毫末技艺，却是顶上功夫。 对偶是汉语所独具的修辞格，恰当地运用对偶，可获得良好的表达效果。 ①由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相等，两两相对，从而获得对称美。 ②由于平仄谐调，节奏鲜明 ，悦耳动听，从而获得音律美。 八 设问 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。 九 反问 （反诘） 语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者留下深刻的印象。 七 对偶 结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫对偶。俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。 1、概念 （2）宽对 即要求宽松的对偶，它可以冲破一些严格的要求，格式上放宽了一些，只要结构上 基本相同，音韵大致和谐即可，而且相对应的字可以是相同的字。 如：惨象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍闻。 （1）严对 又称工对，即工整严格的对偶。要求相对称的两项字数相等，词类相同，句式的语法结构相同，相对应的字平仄相反或符合格律，相对应的字不用同一个字。 如：律诗中的颔联或颈联。 ①明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 2、对偶的种类： 从形式上看