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农村中小学音乐远程教育的应用与发展的分析
摘要
音乐是无形的,是感观与行为相结合的艺术,在传播中得以展现。音乐的教育除了
依赖于以往的口传身教外,也需要在传播中得以体现在科技发展的今天,还需要与科学技
术相接轨,从而展现出音乐的“动态”美。随着时代的发展,音乐元素也越来越多,时尚
元素也呈示出多样化,新颖化。音乐逐渐被人们熟知和认可,它穿梭于城市社区之间。
但是,由于城乡经济发展不平衡、地域的差距等因素制约着音乐教育有序的发展,使得
农村地区音乐教育的发展相对落后,国家在教育制度上所强调科技与教育的接轨,在实
践教育过程中似乎成了“纸上谈兵”。要想尽快改变现状,需要得到社会,学校,家庭等
各方面的共同努力和关注,其中,信息技术平台的构建与具体实施是打破传统教学模式
的有效的方法。音乐远程教育的实施发展上也存在着一些弊端,首先,远程教育逐渐的
开展和实施及农村中小学教育的发展受经济基础,地域文化等一系列因素的制约,远程
信息技术的开展在农村中小学教学中,成为教学的”副产品”。其次,就音乐远程教育模
式而言,所设置的课程内容和教育模式单一化,还停留在简单的文字,视频技术上,并
不能体现出音乐网络教育的功能及丰富资源的普及。在新课改的背景下,充分的利用网
络资源,开展农村远程教育,建立信息化音乐体系,创建良好的音乐教学环境,是值得研
究思考的课题。
本文将根据农村音乐教育的现状,城乡经济文化,教育发展的形势差异为起点,逐
步延伸,对远程教育做出客观的认识,对农村音乐远程教育现状,进行综合分析。探讨
信息技术发展的背景下,信息技术与音乐教学的相结合及音乐远程教育在技术上和教学
模式的应用革新和发展。并从可行性和功效性两方面提出加强和改善音乐远程教育技术
先进的教育模式,创建管理体系的新手段,提倡信息技术与音乐教育相结合等结论性的
新理念。
关键词:音乐教育,音乐远程教育,终身教育,农村远程教育,现代化教育技术,教育
改革
AB
STRACT
Themusicis and
a combinationartofthesenseand
intangible is in
behavior,which
expressed
communication.In the of communicationandeducationof
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musicneedtobe withthe tO its
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technologyexpressdynamicbeauty,besides
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graduallyacquaintedacceptedby
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