初中作文教学现状分析及策略分析.pdfVIP

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2017-07-19 发布于上海
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初中作文教学现状分析及策略分析.pdf

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初中作文教学现状分析及策略分析

初中作文教学现状分析及策略研究中文摘要初中作文教学现状分析及策略研究中文摘要初中作文教学的现状不容乐观：作文课程标准的不明确，作文教材的缺失导致了作文教学的无目标；具体的作文教学过程中存在教师教学方法的失当和学生写作的无所适从。这种种现状究其原因，是教师教作文的心理和学生写作文的心理脱节；阅读，生活和作文教学脱节；作文教学中各种知识的脱节。本文针对这些问题，从认知心理学的角度分析初中生的心理特点，结合作文教学各个环节提出相应的对策，实现教师心理和学生心理的契合与衔接，使初中作文教学呈现一种有序有效的局面。关键词：作文教学现状分析认知心理教学衔接作者；谢妍嫣指导老师：卞兆明 Abstract Situation and researchof inmiddleschool analysisstrategy writingteaching Situation and researchof analysisstrategy writing inmiddle teaching school Abstract The situationof inmiddleschoolis present writingteaching standardsof curriculumandtheshort ambiguity of materialcause writing writingteaching the the there writingteachingnon-direction；In areno teachingprocess continuity fixedmethodsare inteacher’S andstudent’S integrality；No applied teaching writing．The reasons ofallsortsof situationsarethereareno present enough psychology communicationsbetweenteachersand and come students；Reading，lifewritingteaching the eachkindof alsocomes viewof apart；Duringwritingteaching knowledge apart．In these