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2017-07-19 发布于上海
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初中物理复习课CAI优化思维能力的分析.pdf

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初中物理复习课CAI优化思维能力的分析

天津师范大学教育硕士论文摘要本课题根据思维科学基本理论，探讨和尝试CAI在初中物理复习课上有计划系统地指导学生思考，对学生进行思维能力训练。对比研究了运用新{日教学模式对不同的学生(男、女生。及原有的物理知识不同水平)思维能力提高的影响差异。实验结果表明： 1)两种模式下实验班的平均成绩高于对照班。两班的平均成绩基本有显著性差异。 2)两种模式下男女生的平均成绩实验班均高于对照班。男生的平均成绩两班没有显著性差异，而女生的平均成绩有显著性差异。 3)高水平的学生平均成绩没有显著性差异，中等水平的学生平均成绩有一定的差异性；相对来说低水平的学生有显著性差异。另外，本课题还初步探讨了怎样将CAI与传统的教学有机结合来优化学生的思维能力。关键词CAI物理复习课思维能力一型型边兰塑堕生堡塞一一 ABSTF认CT This to and attempted students paper designedlysystematicallyguide and ideationwithCAIin reviewlessonof thinkingdisciplined physics junior schoolbasedonbasic science high thinking theow is influenceofthe of It studiedthatthedifferent of improvementability ondifferent or withdifferentacademic thinking students(boysgids neworold achievement)withteachingway． Theresultsrevealthat： academicof classis than (1)The experimental average higher contradistinctiveclass．The academicachievementhasdistinct average influencesoftwoclasses． of academicand in classis (2}Theaverage boy girl experimentalhigher of of thanthatcontradistinctiveclass．The academicachievement average