初级汉语阶段对蒙文化元素教学分析.pdfVIP

摘要 语言不仅是文化的组成部分，而且反映着文化，语言是文化的产物和载 体。语言与文化密不可分，尤其是汉语。如果在学习汉语的过程中不能很好 的了解中国文化，就不能真正的掌握好汉语。 目前，现在蒙古大部分学校用的汉语教材是以“语言项目为中心进行 编排的，但是现代的课堂教学除了“语言项目的学习，也越来越重视“文 化项目和“交际项目内容的学习。因此，汉语教材需要综合考虑“语言 项目、交际项目和文化项目三个方面的内容，且文化项目应该包括“知识 文化、交际文化和技能文化，且在教材课本中需要着重呈现前两个方面的 文化内容。 本文通过对蒙古汉语教学中具有代表性的汉语教材的个案分析，来说明 和阐述教材中的文化教学内容。首先，分析教材中已有的文化内容设计情 况，包括文化内容的比重以及是否全面等。其次，将文化内容主要分为知识 文化和交际文化两部分，根据蒙古学生的学习特点和兴趣，对教材中应涉及 的文化内容提出了建议并进行适当补充。最后，选择若干课文，进行文化内 容的具体教学设计，以期对蒙汉语文化教学的内容和方式提供例示。 关键词：教学文化；教材分析；对外汉语教学 Abstract cultural itis theculture．· The isnot the constituent；moreoverreflexing languageonly and The isthecultural and carrierofthe cultureare language productagain culture．Language not inChinese inthe learnernot to study exposed separable，particularlylanguage．If process Chinesecultureandifcannotunderstandand ofmodem cannot lifestylehistory China,then Chinese． trulygraspgood for in I believemostofthehandbooksand Chinese methodologyteaching Mongolian are on modem of Schoolsfocused itself．But，inteachingmethodology onlyteachinglanguage wemustnot relations’’contents．Thesecontentsmust languages ignore‘cultural’’and“human be with aswellas thinkChinese studied itself．Therefore，I importance language