常小2011-2014年发展规划.(表格部分修改稿).docVIP

胶州市常州路小学三年（2011-2014年）发展规划（表格部分） 发展项目 发展总目标 阶段性目标 具体措施 资源要求 责任部门 及责任人 A级 B级 C级 A1 学生发展 B1 身心 发展 （60 分） ★C1身体素质 （40分） 关注自身健康，喜欢参加体育活动，学会基本的锻炼方法，身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》；近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。 2011年：确立学校体育课程总目标、各水平计划目标，构建学校体育课学生评价体系。 2012年：创造性的开展丰富多彩的学生体育活动，形成我校鲜明的学校体育特色项目。 2013年：打造特有的体育文化，在校学生每人熟练掌握一项体育技能。 1.实施《国家学生体质健康标准》，建立我校学生体质健康评价办法。 2.广泛开展“阳光体育运动”。 3.每个学期举办一次趣味运动会，开展趣味性、基础性体育活动。 4.做好健康教育工作，搞好卫生知识宣传普及。 5.加强家校结合，引导家长在家关注子女的体质健康。 1.配备相应的体育运动器械。 2.聘请相应的有资质的教练到校进行指导。 开拓社区教育资源 联系活动实践基地，配备课外辅导员，开展相应的社会实践活动。 1.保证经费投入和器材配备。 2.定期聘请相关关艺术专家到校指导。 3.充实艺术教师师资队伍。 教导处 陈世团 高玉磊 高玉磊 范锡密 范锡密 陈世团 陈世团 崔砚文 王 兰 C2心里素质（20分） 热爱集体生活，有良好的行为意识，合作、自信、乐观。 2011年：学生热爱学校、班级，有良好的集体荣誉感。 2012年：遵守学校的规章制度，有自主行为意识。 2013年：在集体生活中培养形成合作、自信、乐观的性格。 1.通过开展形式多样的活动和游戏，使一年级的新同学尽快适应学校生活，消除小幼衔接过程中的不适。 2.在不同年级、同年级不同班级之间组织丰富多彩的活动，增强学生的集体荣誉感。 B2 品行表现（40分） C3思想道德品质（20分） 初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感养成孝敬、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的习惯 4.进行综合能力测试。 C6学习能力（20分） 逐步掌握正确的学习方法，养成良好学习习惯；有一定的创新能力；在教师指导下能主动运用合作理念；初步运用合作探究的学习方法。 2011：加强合作学习策略的研究，因材施教。 2012：指导学生正确运用“自主、合作、探究”学习方法进行学习。 2013：学生基本掌握适合自己的学习方法。 1.开展学习方法讲座。 2.开展学科实践活动及主题探究活动。 3.确立学法指导主题教研活动。 4.举行实践作业成果展。 C7 艺术素养 （20分） 认真学习音乐、美术等艺术类课程；积极参加校内外举办的艺术活动，发展艺术特长；初步具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。 学校德育工作面向全体学生，树立正确的德育观、育人观，建立一支爱岗敬业、为人师表、教书育人的德育队伍。 专家讲座、外出培训等方式，提高德育意 识。 邀请名家到校指导，进行教育教学思想的 指引外聘专业心里咨。 邀请国内专家、教育部门领导到校指导， 争取机会派老师出去学习。 1.配备相应师资。 2.进行相应的处室氛围布置 崔砚文 崔砚文 崔砚文 崔砚文 堵银玲 宫爱霞 宫爱霞 陈世团 张坤霞 张坤霞 张坤霞 C10教书育人（20分） 发挥课堂主渠道作用，教给孩子“先学做人，后学习”的理念，重视对学生情感、态度、价值观的教育；教师以良好言行熏陶学生，为人师表。 2011年：各科教师在教学设计中，挖掘教科书书中的有效教材，适时进行德育教育。 2012年：进行“德育在教学中的渗透”主题交流，经验推广。 2013年：各科教师都重视对学生情感、态度、价值观的教育。 1 细化各科教案的撰写要求，将情感、态度、价值观的教学目标作为必备目标之一。 2 将“寓德育于教学之中”，作为课堂教学评价指标之一。 3.进行学生座谈、问卷调查。 ★C11德育活动 （30分） 开展专题队教育活动；深入开展养成教育；关心弱势群体学生，使他们得到尊重、关爱和帮助。 2011年：少先队活动专题化，有针对性。 2012年：深入开展养成教育，规范学生行为。 2013年：关心弱势群体，实施爱心帮扶。 结合国庆节、清明节等节日开展丰富的主题教育活动，开展德育分层次研究。 C12班集体建设 （20分） 班风正，教室里有积极健康的教室文化；班级活动有特色，形成团结、和谐、合作、有凝聚力的班集体；建立干部任职制度，班班做到有学生干部的培养计划。 2011年：有完整的班级干部组织，分工明确。 2012年:形成班级特色，有集体荣誉感，学生热爱班集体。 20