少年王冕.五年级一班李晨悦I.ppt

少年王冕;1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。（尽量会背全文）?2.会写本课8个生字，并写得工整、笔画正确。3.理解课文内容，理清课文层次。4.感受王冕勤奋好学、孝敬母亲的美好品德。;;耽误 晶莹 贴补 高手孝敬 明媚 牵挂 隔壁 ;争先恐后：指担心落后，奋力向前。耽误：因拖延或错过时机而误事。晶莹：光亮而透明。明媚：景物鲜明可爱。牵挂：挂念；心里老是惦记着。高手：技能、技艺、水平 特别高的人。年成：一年内农作物的收获情况。青翠欲滴：翠绿得要滴下水来。 ;“小小组”交流一下王冕的资料。;王冕 王冕（1287年一1359年）元代诗人、文学家、书法家，字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身农家。幼年丧父，在秦家放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。九里山，以卖画为生。 ;第一段（1）：简要介绍王冕的出身。第二段（2至4）：写王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛，但仍不忘读书，孝顺母亲。第三段（5至6）：写王冕受雨后美景的感人和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。第四段（7）：写王冕十七八岁时不再给人家放牛，每日作画读诗，从此家境转好，不愁衣食。;王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江省诸暨市。王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书. ;王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江省诸暨市。王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书 。;我的发现：;我发现王冕是（元末明初）人他的家乡在今天的（浙江）省（诸暨）市。王冕7岁时父亲就（去世）了，靠母亲（做些针线活供他）读书。;眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”;眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛①。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢②。;①：从母亲的话“不是我要….”中，现实不想耽误王冕的学习，接着是“实在供不起”说明了原因，最后又决定“去放牛”可见，这是个无可奈何的决定。 ;思考一个这样的问题：在王冕说的那句：娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”你可以感受到什么？;“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心理到快活些。”这一句是王冕回答母亲的话，是不是表示王冕不想在学堂里读书了呢?;“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心理到快活些。”这一句是王冕回答母亲的话，是不是表示王冕不想在学堂里读书了呢?这一句话的含义有联系全文、辩证分析1是让王冕放牛出于自己的家庭的某物质缺乏；2是王冕这样说在于宽慰母亲；3是王冕其实很爱读书。那么，王冕是不是不想读书了呢？“小小组”交流一下，并把理由说说。;第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。;第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。;这是秦家人的一段对话，表现了亲家人对王冕的同情、关心和爱护。“理理衣服”以及充满深情的叮嘱充分体现母亲对王冕的关怀、疼爱之情，以及无奈的心理。;这一段写的什么？“小小组”交流一下吧！;答：第三段是写母亲送王冕上工，秦家提出要求，母亲含泪嘱咐。;从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买来几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。;这个自然段一方面