差不多先生传课件I.ppt

人物传记就是记录不同国家、不同领域的名人事迹的一种文学体裁。人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也可以在记叙成长经历的同时加入一些议论。 差不多先生传 反语即通常所说的“说反话”，就是在说话或文章中，所表达的意思和心里的意思完全相反，一般带有强烈讽刺的感情色彩的一种修辞格。 以《大话先生传》为题写一篇传记。 要求： 1、抓住人物性格特征和典型事件。 2、运用夸张、反语来增加语言的讽刺效果。 3、体会一定的社会意义。 * * 美丽的实中欢迎您！ 授课人：谷 平 胡 适 胡适（1891——1962），字适之，现代著名学者、诗人、历史家、文学家，哲学家。是第一个提倡白话文写作的文学大师，对中国现代文学的推动具有巨大的作用。 代表作品有：中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》；第一个用白话写作的独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式。他研究领域诸多，自己一个人就获得三十五个“博士学位”。 朗读课文 感知人物 大声朗读课文，用笔圈划出差不多先生的生平信息。 事 例 顺 序 5、 4、 3、 2、 1、 个性 特点 口头禅 事 例 外貌 特点 身份 籍贯 姓名 差不多先生档案 小时候，红糖和白糖差不多 上学时，山西和陕西差不多 乘火车时，火车八点三十分开和 八点三十二分开差不多 当伙计时，“十”和“千”差不多 生病时，人医汪大夫和牛医王大夫差不多 活人同死人也差不多 马虎、不肯认真、敷衍塞责 差不多 各省各县各村人氏 中国全国人的代表 他的眼睛看的不很清楚；耳朵听的不很分明；鼻子和嘴对于气味和口味都不很讲究；记性不很精明，思想不很细密。 “凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？” 时间顺序 由轻到重 由略到详 选读课文 剖析人物 1、差不多先生是一个具体的人吗？选读课文中有关描写差不多先生的语句进行探究。 杂取种种人，合成一个。 ——鲁迅 2、从课文的语言中可以看出作者对差不多先生持什么态度？ 默读课文，探究主题 1、作者的写作意图？ 2、学了这篇课文，你悟到了什么？请联系现实生活谈谈你的感受。 写作背景： 五四前后，有一大部分人接受的是旧式教育，还没有经新思想的熏陶而与传统决裂；他们思想比较懒散，不愿意接受新事物。这样，当时的中国呈现的是一个病态的状态，很多人身上存在做事敷衍塞责、马虎不认真的陋习。