如何通过质化研究探求教师的信念.pdf

年第 期 全球教 育展望 , 总第 期 如何通 过质化研 究探求教师 的信念 林智 中 张 爽 摘要 教 师信 念是教 育研 究 中的一 个重要议题 , 在教 师信 念 的研 究 中最 困难 的是选择恰 当 的研 究方 【 】 法 。 教 师信 念 中隐 蔽行动信 念 的存在 , 使研 究者在探 求与解释教 师信 念 时必 须 要 同时关 注 教 师 宣称 的信 念与 教 师在 实际行动 中所体 现 的信 念 。 因此 综合运 用 访谈 与观察的方 法 , 同时检视 两 种信 念及信 念产生 的环 境脉 , 。 “ ” 络 是 恰 当 的 这样 可 进免 讲 丰个故 事 的危 险 研 究者通 过 一 项 对 课程 改 革 中教 师信 念 变 化 历 程 的质化 研 究 , 提 出探 求教 师信 念 时三 种 有效 的具 体操作策略 采用 传记 式访 谈 了解生命故 事 通 过 两 难 困境展 现信 念及 聚焦 言行相互 矛盾 情境 。 关键词 教 师信 念 研 究方 法 宣称 的信 念 隐蔽行 动信 念 【 】 作者简介 】林 智 中 香港 中文 大 学教 育学院教授 张 爽 香港 教 育学院 注进行教师信念研 究 中数据 收集与分析 的方法 。 前言 首先讨论教师信念 中隐蔽行动信念 的存在与进 行研 究 的意义 。 然后对 于 当 , 教育改革 最关键 的是促进 教 师 的改变 , 而 教 前信念研 究 中常用 的方法 与 问题进行剖析 指 出 最 显 注教 念 , 地 选择访 师信念 是 个体改变