学校照明设计的解决方案.docx

学校照明设计的解决方案学校照明的目的是为学校提供一个舒适的、科学的光照环境，如何把学校照明设计得既科学，又具有良好的环境,使中小学生在现代的学校建筑中更好地接受教育，这是所有建筑设计人员所不断追求的。目前教室中除传统的照明之外，教学区大多采用幻灯、电影、实物投影仪、电视转播等多种电教设备配合教学；教学以白天为主，晚上学生可以自习，因此，学校照明设计尤为重要。河姆渡资料。1 教室照明的主要条件（1）学生——保证视觉目标水平和垂直照度要求，降低视觉疲劳，注意力集中，学习效率高，满足学生之间面对面的交流要求。（2）教师——讲课轻松，引导学生把注意力集中到教学和演示区域，照明控制适应不同的演示和教学情景，教学效果好。（3）学校管理——环境变好，设备利用率高，并防止事故灾害发生。（4）照度适当??学校照明设计时，照度可按《建筑照明设计标准》GB50034-2004.表5.2.7“学校建筑照明标准值”及表5.2.1“图书馆建筑照明标准值”选取。（5）减少眩光由于视野中的亮度分布或亮度范围的不适宜，或存在极端的对比，以致引起不舒适感觉或降低细部或目标的能力的视觉现象，称眩光。明暗对比太大，有眩光时，就会使人感到不舒适，有时看不见东西，并引起视觉疲劳。普通教室为减少眩光区和光幕反射区，荧光灯灯具宜纵向布置，即把灯具的长轴平行于学生的主视线，并与黑板垂直，使学生看到的灯具发光面积减小。（6）室内装修教室各表面应选用明亮无光泽的浅色材料装修，以造成明亮而稳重的室内环境。反射率可按表1中的数据进行设计。教室内的色彩设计可用以下颜色，目前国内教室设计，顶栅、墙面一般选用白色；地面选用耐脏而又不刺眼的颜色；黑板选用无光泽的绿色。2 普通教室照明（1）普通教室课桌布置是规律性排列，教室照明通常由对课桌的一般照明和对黑板照明组成。照明设计采用在顶棚上均匀布灯的照明方式，为确保学生集中注意力，桌面和黑板的亮度为最高。为减少眩光区和反射区，荧光灯灯具宜纵向布置，并与黑板垂直。灯具布置在垂直黑板、课桌、通道上空，使课桌形成两侧面来光，照明效果更好。（2）普通教室顶棚高度一般是2.8~3.0m，灯具安装高度对照明效果有一定影响。当灯具安装高度增加，照度下降；安装高度降低，眩光影响增加，均匀度下降。普通教室灯具距地安装高度宜为2.5~2.9m，灯具距课桌宜为1.7~2.1m.（3）教室照明控制，宜平行外窗方向顺序设置开关（黑板照明开关应单独装设），有投影屏幕时，在接近投影屏幕处的照明应能独立关闭。3 黑板照明由于黑板是垂直地挂在墙上，教室内如果仅靠一般照明灯具，黑板面的垂直照度是不够的，必须要设置黑板专用灯具照明。对黑板照明的要求条件如下：（1）学生方面——要求不能由黑板产生反射眩光，容易看清黑板，从黑板照明灯具来的直射光不要射进学生眼中。为此，黑板照明专用灯具宜采用非对称光强分布特性的专用灯具。（2）教师方面——要求教师上课时不感到眩光，黑板照明灯具的位置应在水平视线以上的仰角45°之外，灯具与黑板的水平距离不应大于L2，当教师在黑板上书写时不应感到光源的反射眩光。（3）教师和学生的共用要求——黑板面垂直照度要高，上下左右的照度分布要均匀，黑板面上容易看得清楚。（4）黑板照明和教师与学生的相互关系如图1所示，黑板照明灯具的位置由L变到L1以上时，第一排学生会产生反射眩光。背向黑板站在讲台上的教师的视平线以上45°范围内，要注意黑板照明灯具产生的直接眩光。为提高黑板面的垂直照度，在决定黑板照明灯具的位置时，黑板中心的仰角大约为55°.（5）黑板照明专用灯具数量选择参考表2.4 光源与灯具的选择（1）光源选择荧光灯是应用最广泛，用量最大的气体放电光源，它具有结构简单、光效高、发光柔和、寿命长等优点。荧光灯的发光效率是白炽灯的4~5倍，寿命是白炽灯的3~8倍。1）教室照明推荐使用稀土三基色荧光粉的直管荧光灯，它具有显色性好、光效高、寿命长等特点，是高效节能的光源。推荐采用T5、T8型直管荧光灯。2）按GB50034-2004《建筑照明设计标准》规定：“直管荧光灯配用电子镇流器或节能型电感镇流器”，对提高照明系统能效和质量有明显的效果。（2）灯具选择1）普通教室选用吸顶式灯具，适用于低顶棚的照明场所；嵌入式灯具适用于低顶棚但要求眩光小的照明场所；悬吊式灯具适用于顶棚较高的照明场所。2）普通教室不宜采用无罩的直射灯具及盒式荧光灯灯具，一定要选用有保护角、效率高于火等于75%的开启式配照型灯具。有要求或有条件的教室可选用高效格栅或带漫反射罩的灯具，其灯具效率宜高于或等于60%.3）如选用具有蝙蝠翼式光强分布特性灯具，一般具有较大的遮光角，光输出扩散性好、布灯间距大、照度均匀，能有效地限制眩光和光幕反射，有利于改善教室照明质量和节能。4）不宜采用带有高亮度的白色钢板或全镜面控光