整合资源、拓宽学科、建立品牌专业——关于南京艺术学院传媒学院学科建设的思考.pdfVIP

整合资源、拓宽学科、建立品牌专业 ～～关于南京艺术学院传媒学院学科建设的思考 01 黄晓白(南京艺术学院，江苏南京2{o3) [摘 要]传媒的学科群是艺术学、新闻传播两个一级学科的交叉和互融，传媒学院致力于培养有宽厚的文化和社会科 南京艺术学院学报JoURzAL 学知识，又有较强的实践动手能力的专门人材。传媒学院各专业的发展将完善南京艺术学院学科整体结构，有助于学 01 院朝高规格的综合性艺术大学发展。作为综合性艺术院校，如何在这一既有机遇、又有挑战的教育形势里拓宽学科建 设，值得深入探讨。 [关键词]整合；教学资源；传媒学院；学科建设 z》NJ芝D [中图分类号]J02 [文献标识码]A [文章编号]{008—9675(2007)01一0094一02 南京艺术学院传媒学院是在整合学校相关优质教学 一、适应数字化时代，拓宽学科培养方向 资源的基础上成立的，依托学校艺术学科的整体优势，顺 就媒体性质而言，报纸、杂志、广播、电视和互联网、 应现代数字媒体技术、信息技术、全球信息视频化的发展 移动通信等都逐渐迈人数字传播领域就媒体的业务范围 趋势，传媒学院具有前瞻性的学科眼光。传媒学院现设广 而言，信息加工，营销，研发、经营正在形成一个信息传 播电视编导、动画、摄影、录音艺术四个二级学科，下设 播产业链，媒体在数字化时代的发展态势呼唤新型的精通 广播电视艺术、广播电视技术、数字媒体艺术、网络媒体 艺术与传播的高质量人才的出现。目前，新闻传播教育的 艺术、动画技术、动画艺术、游戏艺术设计、卡通漫画艺 学科外延已经延展到媒介批评、文化批判、跨文化传播、 ARTs芝∽TITUl-El美术与设计版FfNE 术、商业摄影、影视摄影、音响导演等11个专业方向，旨 媒介经营管理、广告、网络传播、游戏、影视、艺术传播 在培养具备传媒理论素养，熟练掌握数字音视频技术、网 等泛新闻传播领域，艺术教育的学科外延与新闻传播教育 络媒体技术、广播电视动画编导、制作技术，熟悉相关法 的结合也越来越密切。传媒业界急需艺术和新闻传播交叉 律、法规与市场运作，具有先进传媒理念、较强策划能力、 学科的人才，再加上传媒业界人才更新换代频繁，人才需 实际动手能力和一定影像、动画和音乐创作能力的现代复 求量很大，基于传媒界人才需求的新型态势，传媒学院把 ARl_们芦oEsIG三 合型人才。 培养具备传媒领域的理论基础，熟练掌握数字音频技术、 从20世纪90年代中期开始，新闻与传播教育在国内超 网络媒体技术、广播电视、动画编导、制作技术，熟悉相 常规发展，规模迅速扩张，办学层次更为丰富，学科外延 关法律、法规与市场运作，具有先进传媒理念、较强策划 继续扩大，被称为新闻传播教育的“第二次浪潮”。这既