新媒介环境下传媒教育的文化自觉.pdfVIP

新媒介环境下传媒教育的文化自觉 一 李立 曹 畅 【内容摘要】 进入21世纪以来，电子技术的飞速发展使人类进入了一个新的媒介环境。新媒体环境 为传媒教育带来了新的生机与活力，也渗透着被动、庸俗与感性。本文从分析新媒介环境入手．提出 了面对视觉化冲击、娱乐化氛围、快餐化阅读，传媒教育应把持的文化自觉。 【关键词】 新媒介环境；媒介生态意识；文化品格；理性思维 20世纪90年代以来，随着大众文化的兴起与发展， 但是，“科学技术与人类意识发展上的失衡导致媒介 传播媒介逐渐成为活跃的“社会因子”，以至形成重要的 在被过度使用的过程中有时会脱离人的掌控”。(1)在我们振 “社会系统”。尤其进入21世纪以来，电子技术的飞速发 奋与陶醉于新媒体给我们带来的“福音”的时候，其弊端 展，使人类超前地进入“媒体世界”。于是，不管我们对 也在一点一滴地向我们渗透。正如奥尔德斯·赫胥黎所预 其肯定还是否定，接受还是排斥；不管我们是热情地融于 言的情景：人们渐渐崇拜那些使他们丧失思考能力的工业 其中，还是冷眼地傲慢矜持，新媒体已经“没商量”地走 技术，没有人愿意读书；人们在汪洋如海的信息中日益变 进我们的生活，让我们置身于一个新的文化环境，并在不 得被动和自私；真理被淹没在无聊繁琐的世事中；文化成 知不觉中改变着自己的生存状态和思维方式。因此，我们 为充满感官刺激、欲望和无规则游戏的文化……④因此， 无法不感叹媒介的强力! 作为主要以培养信息传播、学术传播人才为使命的传媒教 这种变化首先为大众带来了快乐，带来了便捷，带来 育，理应对媒介传播中所带来的对人类文化和人类文明的 了实惠，甚至可以说带了更多的“幸福指数”：视觉化的 负面影响有所警醒，并持有一定的文化自觉。 观赏与阅读带起了全民娱乐，拇指飞动间人们享受着手机 交流所带来的方便与便宜，互联网所形成的空前的“言论 一、视觉化冲击下媒介生态意识的把守 自由”让中国人的思想得到进一步解放……且勿说年青 “现代文化正在脱离以语言为中心的理性主义形态， 人，即使一些中年人甚至老年人，也沉浸在了享受神奇的 在现代传播科技的作用下，日益转向以视觉为中心，特别 “数字技术”与“电子奇迹”的兴奋之中。 是以影像为中心的感性主义形态”。@进入21世纪以来，日 这种变化也为学术领域的传媒研究带来了探索的新意 益发达的媒介技术逐渐以视觉形象来承载并传播信息，被 和亢奋：对视觉传播时代的热情呼应，对媒介娱乐的特别 理论界称为“视觉传播时代”、“读图时代”。最为突出的 关注，对后现代表征的谨慎解析，对网络传播的伦理忧虑， 是往El的读小说变为今日的看改编电视剧；以往的看电影 以及对旧媒体消亡的积极预测……“超女”、“粉丝”、“恶 故事变成了今天享受“大片”的“审美刺激”；以往从广 搞”、“山寨”……总之，新媒体的发展为传媒研究添加了 播里听广告变为今天送进你眼帘的精美图像与画面；而纸 新的内容元素。 媒的视觉化倾向，更让我们感受到了这是一个到处都在吸 新媒体时代的来临，新媒介文化环境的形成，无疑也 引眼球的时代。同语言文字传播相比，视觉传播的确具有 给予了传媒教育新的生机和活力，带来了新的发展机遇。 不可替代的优势和神奇的吸引力，尤其是影像所呈现出的 在原有的新闻、传播、广播电视、播音主持、广告等学科 视觉冲击力更为其他传媒所望尘莫及，它用强化的符号 的基础上，一些与新的传播技术与传播方式相链接的学科 “诱惑”人们的视线，不仅感性、生动且富有美感。因此， 相继创立并发展壮大，如影视艺术、录音艺术、艺术设计、 今天再留恋纸媒阅读的人恐怕也难以拒绝视觉观赏所带来 数字媒体艺术、动画等，不仅以传媒为特色的学校成立了 的审美愉悦。 这些院