口语沟通你想有一个怎样的暑假尽情玩乐还是被安排参与 - 星岛教育.PDF

《S-file悅讀中文 》2016 年6月 3日 P.6-P.7課堂練習 工作紙 口語溝通 討論題目 你想有一個怎樣的暑假？盡情玩樂還是被安排參與不同的 學習課程？ 資料 資料一至三 ，請參看6月3日《S-file悅讀中文》P.6- P.7 。 小組討論 以5 人為一組，準備時間10 分鐘，全組的討論時間為15 分鐘 ，每位同學設有 1 分鐘首輪發言時間。 討論點 ‧放暑假的意義何在？ ‧參與遊學團的意義為何？ ‧你想有一個怎樣的真暑假？ 論點參考 專欄作家 李一瓢 聯合國《兒童權利公約》明確指出，每一名兒童均享有遊戲權利，而聯 合國兒童基金會提倡每天最少讓兒童有一小時「自由遊戲」時間，但試問有 多少香港父母做得到，既然兒童「身不由己」，遊樂場再好玩，也不會有高 入場率。 專欄作家 高慧然 遊學團本身沒有問題，把奢侈品視作必需品，強行追求，並且事事與人 攀比的家長，才會製造價值觀扭曲的子女。 專欄作家 程尚達 反觀本港教育局的《境外遊學活動指引》與旅遊業議會的《經營遊學團 守則》，前者主要訂明學校準備與行程安排，後者則是營辦商「帶團」時的 實務須知，兩者對遊學團日程、交通安排、遊覽與教學時數的比例等，均無 具體規範。程尚達問過校長友好，他坦言現時本港遊學團的學習成分不高， 「比如首爾的七天美術遊學團，參加大學講習班、與美術系學生交流等佔了 © 《星島日報》學生報《S-file 悅讀中文》 P. 1 of 2 三天，其餘時間是吃喝玩樂，與一般旅行團分別不大。」 觀點舉隅 甲同學： 我認為父母過度為子女安排暑假活動對學生來說是一件壞事。首先，放 暑假的目的是為了讓學生在經過接近十個月的勞累學習生活後可以得以喘 息，如果家長將學生基本的休息機會都填滿，換言之，學生根本無法休息。 家長過度擔心學生會在暑假玩樂，浪費了假期，然而暑假本身就是應該讓學 生好好玩樂休息一番，連放假也要去學習，倒不如取消暑假！學習是一個漫 長的過程，過度安排和催谷，只會令學生失去學習興趣，成年人工作一年也 希望可以放一個長假休息，為何當了家長卻不能將心比己呢？ 乙同學： 我不認為家長為子女安排大量學習活動和遊學團，會剝削了孩子休息的 機會。首先，遊學團的內容和行程本都是以休閒為主，目的只是為了讓學生 在暑假中，能夠以一個較輕鬆方式，寓學習於娛樂，讓學生拓闊眼界，看看 世界。其次，學生雖然處於休息階段，亦不能完全玩樂，畢竟心如平原野馬， 易放難收，一旦玩得太多，也有機會失去了學習動力。再者，不少事例也曾 證明，學生在暑期太閒，有機會誤交損友，用學習填滿了他們的暑假，其實 也是一個預防他們學壞的折衷。 © 《星島日報》學生報《S-file 悅讀中文》 P. 2 of 2