名家解读2010高考考纲.DOC

安徽名师解读2010年安徽高考说明按照安徽省今年高招方案，统考模式仍为：3+文科综合/理科综合+学业水平测试+综合素质评价。其中，统考科目为：3+文科综合/理科综合。“3”指语文、数学和外语三个科目，其中数学分为文科数学和理科数学；“文科综合”包括思想政治、历史和地理等学科；“理科综合”包括物理、化学和生物等学科。 　　安徽省今年仍自行命制语文、数学(文、理)、外语科目中的英语试题(不含听力部分)以及文科综合、理科综合试题。全国统考于6月7日开始举行，考试时间表由教育部发布。语文、数学(文、理)、外语(含听力)各科满分为150分，综合科目满分为300分，文化课总分的满分值为750分。 □合肥一中 谢长雷 　　今年我省高考说明的“语文”部分较去年稳中微变，局部要求有“易化”倾向。 　　变化分析 　　1.将原来的“考试能力要求”改称为“考试目标与要求”，有突出“目标”的迹象。将原来的“考试内容”改称为“考试范围与要求”，提法更为严谨规范，避免“误解”。 　　2.在“探究”能力的要求中，将原来的“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”改为“从不同的角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精神”，对作品思想内涵的发掘与探究更加具体明确。 　　3.古文阅读中“归纳内容要点，概括中心意思”里的要求，将原来“利用材料中的相关信息(如题目、注释、出处等)作出综合分析和准确判断”一句中的括号部分删除了，这一“提示”其实在古诗鉴赏时也同样要特别留意，此次删除应该不是淡化。 　　4.对“正确使用标点符号”要求更简明。原来是“从应用的角度看，标点符号的考查具有综合性，如写作中就包含着对标点符号使用的考查。高考语文一般不单独设题考查标点符号”，现在简述为“标点符号的考查具有综合性，一般不单独命题”。这一变化更好地呼应了作文中对标点的要求――“文章中标点符号使用规范、正确”，考生应在自己的写作中对这一“基础等级”严加关注。 　　5.对错别字的要求更加明确严格。去年要求“(评卷时，每一个错别字扣1分，重复的不计)”，今年将括号去掉，明确要求“书写错误的，每一个错别字扣1分”，考生应特别注意这一写作中的致命隐患。 　　6.有两处难易度的变化：一是“语言文字运用”的要求中，原来是“并能在具体的语境中较好地综合运用语言文字知识分析和解决问题”，现在删除了“较好地”这一限制词；其二是在作文的“发展等级”中的“有创新”方面，原来要求“‘见解新颖’指文章对生活有独到的感悟和深刻的见解”，现在将其中的“深刻的”删去了。这细微的“易化”应该是个积极的信号。 　　另外，“附录二”的“古代诗文篇目”中对“常见的名句名篇默写范围”也作了一些调整，主要体现在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中推荐背诵的篇目。 　　总之，《考试说明》总体变化不大，重点能力点依然是“阅读”和“表达”，在卷面结构和分值的分配上也没有变化，这种“稳定”有助于今年考生的稳定发挥。 　　复习提示 　　在未来近三个月的复习中，广大考生在语文方面应特别注意以下几点： 　　1.认真学习新的《考试说明》的精神，让复习的思想更加明确。 　　2.在第一轮全面复习的基础上，针对自己在规范性“模考”中所暴露出来的问题，增强第二轮复习的针对性，消化弱点难点，提高复习效率。 　　3.进一步增强实战性，在实战训练中优化解题的节奏，以便在高考中能充分发挥。 　　4.注意新鲜素材的积累，特别是新近发生的有丰富精神内涵的国内外新闻事件，为“表达”做充分的素材储备。 　　数学：部分内容难度降低 　　□合肥一六八中学 祝文革 　　“数学”考试说明中，部分内容较去年难度降低，考查知识点也有删减。 　　变化分析 　　1.考试说明前面的“几点说明”中文科没有变化，理科的2、4两点有所变化，4中增加了体现思维的发散性，体现了文理科的不同要求。 　　2.坚持“能力立意”的同时，进一步体现重视“过程与方法”的新课程理念，重视知识的发现过程。文科增加了推导空间两点间的距离公式，理科除了这一点以外，还要求能推导排列、组合数公式，能用计数原理证明二项式定理，理解超几何分布的导出过程。 　　3.试卷结构和选修部分所占分值没有变化，但说明中少了“各部分内容的分值比例基本相当于内容的教学时数比例”的要求，这是值得注意的。 　　4.说明后面附有2009年安徽高考数学典型试题分析，每题除解题思路和试题分析外，还给出了常见错误和难度系数，使得考生在认真练习和分析后，对各种难度系数题目的要求有了更进一步的切身体验，进一步体现了人文关怀。 　　5.考查知识点也有部分删减或难度要求的降低，如文理科画指数函数对数函数图像、几何概型；要求增加的有文理科的会用中心投影画直观图，会画某些建筑物的视图和直观图，对平均数的要求，标准差删除了“不要求记忆公式”的要求，