2016国培陕西幼儿园教师信息技术应用能力提升培训项目工作简报第 .pdf

国培计划（2016 ）—陕西省幼儿园教师信息技术应用能力提升工程 我们毕业啦 其实是答辩的标题地方 第三期 2016年11月23 日 主办单位 陕西省教育厅教师工作处 承办单位 华东师范大学开放教育学院 卷首语 本期聚焦 学情通报 研修成果 CONTENTS 专家答疑 下阶段工作安排 卷首语 JUANSHOUYU 卷首语 本期聚焦 学情通报 研修成果 专家答疑 下阶段工作安排 茫茫人海中，借助网络，借助国培，无数教师在这里相遇了。 在这里，教师们遇见了未来的自己，认清了前进的方向，拥有了前行的动力。 在这里，键盘敲出激情，鼠标点燃火花，大脑得到洗礼，思想得到转变。 在这里，领略名师的魅力课堂，理论的高屋建瓴，同伴的经验互助； 在这里，研修在继续，对话在拓展，交流在深化，智慧在汇聚！ 国培是一门精深的学问，在你疑惑时，它会给你带来解答，给你帮助，使你在教学实 践中有新的发现，新的体会。 国培使教师掌握了教学语言的技能，操作的技巧，如何提高课堂上的教学，学习更多 的理论知识。 国培如同船在大海航行的航标，它给教师指明方向。国培如同屹立在海上的灯塔，使 教师找到了光明。 研修，道路无涯，教师们带着收获、带着感悟、带着信念、带着热情，继续行走在教 育教学的道路上。 本期聚焦 BENQIJUJIAO 卷首语 本期聚焦 学情通报 研修成果 专家答疑 下阶段工作安排 卷首语 本期聚焦 学情通报 研修成果 专家答疑 下阶段工作安排 卷首语 本期聚焦 学情通报 研修成果 专家答疑 下阶段工作安排 卷首语 本期聚焦 学情通报 研修成果 专家答疑 下阶段工作安排 卷首语 本期聚焦 学情通报 研修成果 专家答疑 下阶段工作安排 卷首语 本期聚焦 学情通报 研修成果 专家答疑 下阶段工作安排 卷首语 本期聚焦 学情通报 研修成果 专家答疑 下阶段工作安排 如果让你设计一堂基于MOOCs 的课程，你打算如何进行教学设计？希望关注哪个环节， 关注学生关联学习的能力，还是互评机制的效果？ MOOCs教学与传统课堂教学相比有显著的差别。首先是超大 规模的学生量及多元化的学生来源。规模 “巨量化”指的是班级 学生人数数以千计。与此同时，学生身份也是鲜明的 “多元化” 。每门课程的学生都是来自于世界各地，他们说着各式各样的英 语，口语完全不同，却彼此交流着; 学生对于专业知识的认识相差 也非常明显，绝大部分学生是第一次学习，但也有一些是学院的 教师甚至是行业内部专家。学生年龄差距大，跨度长，平均年龄 大于大学课堂平均年龄，主要分布在十九岁