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3会合并同类项
下列各组中的单项式是不是同类项? * * 初中数学七年级上册 (苏科版) 3.4 合并同类项(1) 教学区 操场 学生活动中心 图书馆 100 200 a b 240 60 计算出这个学校的占地面积吗? 如图是某学校的总体规划图,你能 a b 学习目标 1.会说出同类项概念; 3.会合并同类项。 2.能识别同类项; 知识为例,探寻方法 下列各组中的单项式有什么特点? (1) 与 (2) 观察每组中各项的 字母以及字母的指 数有什么特点? 知识为例,探寻方法 与 与 (3) 抓住两同 两同:字母同,相同字母指数同! 变式训练,感悟方法 抓住两同 变式训练,感悟方法 9a2b 5 a = 合并同类项: 把同类项合并成一项, 叫做合并同类项。 知识为例,探寻方法 3 a + 2 a = 4xy+3xy-2xy= 3 + 2 ( ) 12a b-3a b= 2 2 -9 x y +5x y = 2 2 3 3 - 4x2y 3 5 5xy 那你是如何将同类项进行合并的? 同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变。 合并同类项的法则: 系数相加(变) 字母和字母的指数不变 特征:一变:系数变(系数相加) 二不变:字母和字母指数不变。 变式训练,感悟方法 课本p76页,“练一练”第1题(3)、(4) 合并同类项 找、移、并 先合并同类项,后代入求值 拓展提高,应用方法 已知: ,求代数式 的值。 找 移 并 解: 先合并同类项, 再代入求值。 求代数式 的值,其中 拓展提高,应用方法 畅所欲言 这节课你学到了什么? 字母同,相同字母指数同 同类项 合并 同类项 找、移、并 系数相加,字母与字母指数不变 合并 同类项 法则 概念 方法 把同类项合并成一项
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