一招半式闯江湖课文本位阅读理解教学分享 - 高雄市国教辅导团.ppt

* * 流暢性為什麼重要？ 有限的認知資源—識字自動化，就可以有更多的認知資源，做高層次的閱讀理解 識字 理解 識字 理解 一招半式闖江湖3 第三招 百萬小學堂(閱讀理解)(一)六何法(二)因果法(三)順序法 1.PIRLS閱讀理解策略2.課文本位閱讀理解策略3.有層次的提問 閱讀理解1/2 PILRS二歷程四層次 直接歷程 提取訊息：三隻小豬為什麼要離開家？ 推論分析：豬小弟看到二哥的木屋，不以為然。為什麼？ 間接歷程 詮釋整合：大野狼是一隻怎樣的狼？ 比較評估：1.你覺得同樣是狼，三隻小豬的狼和小紅帽的狼，有哪些相似的地方？2.你覺得當狼或當豬，哪一種比較好？ 閱讀理解2/2 課文本位閱讀理解三層次 事實的問題 人、事、時、地、物… 六何法 推論的問題 起因、經過、結果… 利用已知事實 評論的問題 對文本的論述、個人心得… 你覺得、你認為、對你而言、如果你是… 有效的閱讀策略 詞彙教學 預測 故事結構 答問與提問 推論 摘要 理解監控 國內外研究證實這些都是有效的閱讀策略。 3-1.提問 六何法 因果 順序 主角、配角 去除修飾的形容詞、副詞 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 重述故事重點 刪除/歸納/主題句 以文章結構寫大意 刪除 刪除/歸納/主題句 一招半式闖江湖4 第四招 依樣畫葫蘆(段落大意)(一)限制式習寫(二)開放式習寫(三)心智圖式習寫 1.口頭發表、上台習寫2.引導習寫與摹寫3.填充式習寫 課文中常見的文章結構 順承結構── 主題描述 序列（操作程序、時間順序、事件發展順序） 總分結構(說明文常見的結構) ─分總、總分、總分總 1.因果 2.問題解決 3.比較或對照 4.列舉 並列結構 列舉 順承結構 主題描述 序列結構 總分結構 因果結構 開始 果 事件 事件 引起 引起 引起 特徵 比較、對照結構 總分結構 問題解決結構 問題 解決1 解決2 解決3 解決4 結果1 結果2 解決 例1 例2 例3 例4 列舉結構 理解監控概念與程序 我讀懂沒？ 讀懂了！ 繼續讀！ 沒讀懂！ 哪裡不懂？（字、詞或句） 改變方法（放慢速度、重讀…） 使用方法效果評估 一招半式闖江湖5 第五招 見招拆招(識字統整、字詞辨正)(一)結構歸類(分類卡)(二)部件解析(三)部件識字教學(四)形聲字識字統整(五)部件識字遊戲 1.析詞釋義 2.上下文 多元的識字教學法 部件識字 以文帶字 以字帶字 擴展詞彙 同義詞、反義詞、詞素覺知 由文推詞義 由上下文搜尋詞彙意義或推測詞義。 5-6.集中識字教學 基礎：低年級的部首教學、象形字教學 部件集中識字 部首集中識字 聲韻歸類（形聲字）集中識字 以字帶詞 部首表義 佐以聲符 5-10.省思 真的不用上生字課嗎？ 數過學生寫過幾次作業？ 查生字簿。 字詞習寫簿。 圈詞簿。 聽寫測驗 → 訂正。 隨課小考 → 訂正。 複習考 → 訂正。 期中/末考 → 訂正。 寒暑假作業。 有需要補救的學生。 精熟練習夠了吧！ 一招半式闖江湖6 第六招 課文本位寫作指導 精神：取法自書法教學 階段： 低年級：點 中年級：點、勒、拏、趯 高年級：策、掠、啄、磔 作法：示範→臨摹→模仿→自創 評量：效標參照 一招半式闖江湖7 第七招 短打取分(廖炳坤老師)1.每日讀報(1)段落分明(2)四字詞與不懂字詞2.短篇文章有助於寫作 長篇文章有助於心智成長 一招半式闖江湖7 配套措施1.日日晨讀、朗讀2.背課文：優美段落 (教師晨會)3.假日讀故事 (班級套書) 外部資源ex:大事記、人間福報… 須注意內容的揀選 一招半式闖江湖8 第八招 古典詩文誦讀(班級經營)1.班級經營(課前三分鐘)2.讀經記憶法 8-1.古典詩詞誦讀 寓「背誦」於「朗讀」中 三年級：唐詩(五言、七言絕句) 四年級：唐詩(五言、七言律詩) 五年級：長干行、將進酒、木蘭詩、大學之道、短歌行詩經（邶風）、陋室銘、滿江紅、琵琶行 六年級：楚辭-少司命 8-2.古典文學補充 晨光時間 以說故事的方式進行 五年級：菊花台、青花瓷、論語-各言其志、賣油翁 六年級：兒時記趣、徐霞客遊記(節錄)、水經注-江水、馮諼客孟嘗君、三國演義-曹仁大戰東吳兵、孔明一氣周公瑾 一招半式闖江湖9 第九招 好歌不打烊(班級經營)1.班歌2.閱讀理解策略3.班級經營4.午餐時間 一招半式闖江湖10 第十招 書香饗宴 圖書館教學 一週探索、一週自由閱讀 一週自由借閱、一週限制借閱 市圖：班級借書證 愛書書車 一招半式闖江湖11 第十一招評量領導教學(調整習慣) 98學年度「告別文府」 101學年度仿TASA命題 101學年度「最後一片葉子」