关于培育和践行社会主义核心价值观的意见 - 株洲市景弘中学.ppt

如何在初中思想政治教育教学中 贯彻落实社会主义核心价值观 株洲市景弘中学 谢赞群 2014年12月 社会主义核心价值观的主要内容： ● “倡导富强、民主、文明、和谐， 倡导自由、平等、公正、法治， 倡导爱国、敬业、诚信、友善” ●《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》◎ ◇ 把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程 ◇ 培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。 ◇ 把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域。 ◇ 创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。 我们可以理解为： 从出生到长大； 从小学到大学； 从早到晚； 从课内到课外； 从校内到校外； 形成：家庭、学校、社会三方合力 ◇习近平（2014年5月4日）： “青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” ■中学政治教师如何培育和践行社会主义核心价值观？ 知行合一： ● （一）深刻领悟内涵（知） ● （二）渗透教育教学（行） 1、富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标 ◇ （1）富强：体现为中国特色社会主义经济建设领域的价值理念。 ◇ （2）民主：体现为中国特色社会主义政治建设领域的价值理念。 ◇ （3）文明：体现为中国特色社会主义文化建设领域的价值理念。 ◇ （4）和谐：体现为中国特色社会主义社会建设和生态领域的价值理念。 ◎ 2、自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。 ◇ （1）自由：人的意志、存在、发展的自由 ◇ （2）平等：法律面前一律平等；尊重和保障人权 ◇ （3）公正：社会公平和正义 ◇ （4）法治：治国理政的基本方式，依法治国。 ◎ 3、爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。 ★爱国：公民对国家的忠诚和热爱。 ★敬业：公民热爱自己的本职工作，忠于职守、克己奉公、 服务于人民、服务于社会。 ★诚信;诚实守信 ★友善：强调公民之间互相尊重、互相关心、互相帮助 和睦友好。形成新型人际关系。 社会主义核心价值观在初中思想政治教材中的体现?：（一）富强、民主、文明、和谐 1、中国特色社会主义共同理想的基本内涵。（九年级第4单元） 2、引导学生理解富强、民主、文明、和谐对一个国家的重要意义（八下第2单元）。 3、引导学生感受中国特色社会主义建设各方面取得的巨大成就的基础上增强民族自豪感、自尊心。（八年级下册第1单元） 4、引导学生增强社会责任感，自觉将个人理想融入到中国特色社会主义共同理想的追求之中。（九年级第4单元） （二）、自由、平等、公正、法治 1、引导学生树立正确的自由观，懂得并学会依法行使权利，自觉履行义务。（七年级上册第5单元） 2、引导学生结合典型案例理解“法律面前人人平等”，并懂得人与人在人格上是平等的，学会平等待人。（七年级上册第5单元；七年级下册第1单元） 3、引导学生理解维护公正的重要性与公平的相对性，能够在实际生活中追求公平维护正义。 4、引导学生感知依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，了解依法治国的基本要求，树立法治观念，自觉参与依法治国基本方略的实施。（八年级下册第5单元） （三）、爱国、敬业、诚信、友善： 1、引导学生自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的基本义务，学会理性表达自己的爱国热情。 2、引导学生增强责任意识，对自己、他人、集体、社会负责，努力做一个负责人的公民。（八年级上册第4单元） 3、引导学生领会诚信是一种良好的品质与品格，培养诚信智慧，努力做一个诚实的人。（七年级下册第4单元） 4、引导学生从自己做起，从小事做起，以友善的态度与周围人相处，建立友好人际关系。（七年级上册第4单元、下册第4单元） 典型试题的运用： 典型试题的运用 给同行的建议： 1、每天及时关注时政，多看看中央新闻台，做到：国事、天下事，事事关心； 2、有时间看看本地报纸，关注本地新闻资讯； 3、课堂里融入“时政播报”