动机对创造力的作用：研究现状与展望 - 华东师范大学学报(教育科学版).pdf

ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＥＡＳＴＣＨＩＮＡＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ　Ｎｏ．４，２０１７ ＤＯＩ：１０．１６３８２／ｊ．ｃｎｋｉ．１０００５５６０．２０１７．０４．０１１ 动机对创造力的作用：研究现状与展望 郝宁　汤梦颖 （华东师范大学心理与认知科学学院，上海２０００６２） 　　摘　要：不同动机对创造力的作用机制不同。内部动机有利于个体专注于创造过程，外部动机有 利于提升个体的创造意图，二者均可促进创造力。与控制性动机相比，自主性动机为个体提供更大的 自由度，允许个体以更为发散的方式解决问题从而提升创造力。趋近动机可增强个体思维的灵活性从 而促进创造力，回避动机在特定情境中通过增强个体的坚持性亦有利于创造力的提升。亲社会动机使 个体跳出自身视角的局限，增强其观点整合能力从而促进创造力；反社会动机则可能带来对规则的破 坏感，进而易化创造性思维。责任动机、联合动机和权力动机对群体及群体中的个体的创造力有着积 极影响。未来研究应分析多种动机对创造力的整合或交互作用，探寻动机作用于创造力的共有机制。 　　关键词：创造力；内部／外部动机；趋近／回避动机；社会性动机 　　创造力（ｃｒｅａｔｉｖｉｔｙ）指产生新颖的（ｎｏｖｅｌ）和有用的（ｕｓｅｆｕｌ／ａｐｐｒｏｐｒｉａｔｅ）产品的能力（Ｓｔｅｒｎｂｅｒｇ＆ Ｌｕｂａｒｔ，１９９６；Ｒｕｎｃｏ，２０１２）。心理学领域已有诸多测评创造力的实验任务。例如，“托兰斯创造力测 验”（ＴＴＣＴ）测评发散性思维能力，“远距离联想测验”（ＲＡＴ）测评将远距离观念相结合的能力，“字谜任 务”测评顿悟能力，“编曲”和“绘画”任务测评艺术创造，等等，这些能力被认为是创造力的不同侧面 （Ｋａｕｆｍａｎ，Ｐｌｕｃｋｅｒ，＆Ｂａｅｒ，２００８）。过去的研究发现，个体完成上述创造力任务的表现，受其所持动 机的影响。动机的分类维度多样，根据来源可分为内部动机和外部动机，依据目标指向性可分为趋近 动机和回避动机，基于性质可分为生理性动机和社会性动机等。已有研究对上述各种动机之于创造力 的作用的认识不甚一致。本文对近年来国内外相关研究进行总结，归纳主要研究发现，辨析主要争议 问题，提出未来应着力解决的科学问题，并对研究范式和方法提出具体建议。 一、内部／外部动机与创造力 （一）内部动机对创造力的作用 内部动机指由内在需要引起的为寻求挑战、满足好奇心而参与活动的动机（Ａｍａｂｉｌｅ，１９８３）。以往 研究普遍认为内部动机可促进创造力（Ａｍａｂｉｌｅ＆Ｐｉｌｌｅｍｅｒ，２０１２）。例如，内部动机取向者比外部动机 取向者的创造表现更好（Ａｍａｂｉｌｅ，１９９４）；个体从事喜欢的工作或任务时会产生更强的内部动机，表现 出更高水平的创造力（Ｃｏｌｌｉｎｓ＆Ａｍａｂｉｌｅ，１９９９）；个体的认知需求倾向对其创造表现有正向预测作用， 高认知需求倾向者的创造表现更好（薛贵，董奇，周龙飞，张华，陈传生，２００１）。此外，对于高创造力 个体而言，内部动机的有益作用不仅体现在促进创造性思维上，还体现在提升对自身创造力的自评水 平上（ＳｔａｎｋｏＫａｃｚｍａｒｅｋ，２０１２）。一般认为，内部动机利于个体专注于创造过程，投入更多认知资源完 成任务，因而可促进创造思维并提升创造表现（Ａｍａｂｉｌｅ，１９８３；Ｅｉｓｅｎｂｅｒｇｅｒ＆Ｓｈａｎｏｃｋ，２００３）。 （二）外部动机对创造力的作用 　基金项目：国家自然科学基金青年项目“发散性思维中酝酿效应的脑机制研究”（项目编号。 １０７ 华东师范大学学报（教育科学版）　２０１７年第４期　　教育心理学 外部动机指在外界要求下产生的为了活动之外的因素而参与活动的动机（Ａｍａｂｉｌｅ，１９８３）。早期研究认 为，外部动机干扰个体对创造过程的投入因而抑制创造力（Ａｍａｂｉｌｅ，１９８３）。