变革社会中的教师道德.ppt

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变革社会中的教师道德

变革社会中的教师道德 目录 一、师德是教师最重要的素质 二、中小学教师职业道德现状分析 三、提升中小学教师职业道德素质的途径 二、中小学教师职业道德现状分析 3.一项调查中反映的问题 2008年腾讯网进行了一次网上师德问题调查,在问卷中设计了这样一项问题:“对于老师,您最无法忍受的背离师德的行为有哪些?(多选)”网络投票总数为48395张,根据各主要选项投票数的百分比,排序如下: 1 .趋炎附势,以家庭背景好坏区别对待学生(10.68%); 2 .歧视“差生”,背离教育宗旨(10.20%); 3 .体罚、辱骂学生,令孩子身心受损(9.98%); 4 .收受钱物,不良风气影响学生(9.60%); 5 .上课敷衍,散漫随意、照本宣科(9.24%); 6 .争权夺利,眼中只有职称、职位、奖金(8.75%); 7 .学术不端,抄袭、冒名成风(7.80%); 8 .忙于“走穴”,荒了课堂(7.65%); 9 .有偿家教,强迫学生参与(7.21%); 10 .言行出格、仪表不整,不能为人师表(7.19%); 11 .只管讲课,不关心学生的其他方面(5.98%); 12.不讲原则,课堂内容随心所欲,主观色彩浓厚(5.47%)。 谢 谢 * * 山西师范大学 卫建国 (联系方式:电话邮箱:weijg1960@163.com) 1.师德在教师素质中的地位与作用 中部六省中小学教师道德状况调查结果: 有152个受访单位,共155位受访局领导、校领导、老师回答了这个题,其中97个受访单位的100位校长、老师认为“师德”最重要。11位受访者(单位)在回答”“认为最重要的教师素质是什么”时,认为“师德”和“成果”“专业知识”“教学能力”“态度”“观念理念”“人格魅力”等相比,“师德”都是最(更加、第一)重要的。 认为师德最重要的比例为71%。 8位受访者(单位)在回答”“认为最重要的教师素质是什么”时,认为“师德”和“专业”“教学技能”“教育观念的转变”“态度”“都重要”。30位受访者(单位)在回答”“认为最重要的教师素质是什么”时,认为教育教学的理念、知识、技能、管理最重要。这其中,有4位受访者(单位)也在提到了“教育教学的理念、知识、技能、管理”之后提到了职业道德的重要性。 在155位受访者(单位)中,认为师德重要的共有123位受访者(单位),比例将近80%。 一、师德是教师最重要的素质 (1)师德是教师素质的核心和灵魂 教师素质的基本结构:思想道德素质、学科专业素质、教育教学理念、教育教学技能。 不同素质各有各的用处,各有各的地位和价值: 思想道德素质主要解决教师的工作动力、精神境界和职业操守问题,解决教师愿不愿意从事教师工作、愿不愿意教或愿不愿意教好等深层次的精神动力问题。 学科专业素质主要解决教师“教什么”的问题。对于一个没有任何学科专业知识基础或背景的人来说,无论如何是无法胜任教师工作的。 教育教学理念和教育教学技能主要解决教师“怎么教”的问题。教育教学理念是教师职业之根,教育教学技能是教师职业之器,没有先进的教育教学理念,没有从事教师职业的一定的技能和技艺,同样无法胜任教师工作。 一、师德是教师最重要的素质 教师素质结构中各个要素的地位不是平均的、等值的,其中师德是教师最重要的素质,是教师素质的核心和灵魂(三原因): 由教师的地位、作用、职业特点以及教师所担负的特殊责任所决定 (师德与官德) 师德对学生思想和行为有巨大的影响和教育作用 从教师自身职业发展动力方面看,高尚的师德直接决定着教师的工作动力、职业满足感和职业幸福感 一、师德是教师最重要的素质 (2)师德建设是教师队伍建设的首要环节 从地位和重要性上考量,师德建设是教师队伍建设的首要环节,也是最为重要的一个方面。关于师德建设的重要性,在我国也是一个不言而喻的命题。各级各类学校在教师队伍建设上,历来是把师德建设放在首要位置的,从中央到地方的各级党委政府以及各级教育行

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