科普项目评估：理论模式、指标框架及相关问题分析.pdfVIP

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2017-07-20 发布于上海
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科普项目评估：理论模式、指标框架及相关问题分析.pdf

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科普项目评估：理论模式、指标框架及相关问题分析

科普项目评估：理论模式、指标框架及相关问题研究摘要科普作为提高国民素质的必要手段，已经成为世界主要国家的一项长期战略性任务。面对知识经济的发展机遇和挑战，我国政府近年来推出一系列举措大力发展科普事业。然而，从整体上看，中国的科普事业在经历了改革开放后的持续发展后，还是存在总体效率不高、创新不昌、责任不足、实效不明等问题，这些问题已成为阻碍我国科普事业健康发展的瓶颈。要解决这些问题，我们认为，重要的一点是要建立科普评估制度，以评估促发展。科普项目评估是科普工作评估的重要组成部分，而要推行科普项目评估，首先要解决评估模式、指标框架等问题。本文在系统地研究了教育评估模式的发展和问题后，构建了以CIPP模式为基础、吸取其它模式精华的科普项目评估模式，并提出了以投入、产出、效果、满意度和影响力为类指标的指标框架，最后针对科普项目评估的一些原则性问题进行了探讨。关键词：科普项目评估评估模式指标 of Evaluation PUS Projects： Theoreticaland ModelIndicators Framework Abstract an As essential measul℃to the of scientific a¨citizens． improve literacy of has pub[ic been asa understandingscience(PUS)enterprise regarded strategic missioninthe main long—term world’S countries．Toaddressthe and opportunities aboutthe of challenges by brought developmentthe-knowledgeeconomy,the Chinese haslauncheda seriesof to government initiatives the promote of PUSinrecent a in has Chinathrivedever development result,PUS years．As sincethe ofthereform introduct