浅析教学成果报告.PDFVIP

教 学 成 果 报 告 成 果 名 称 ： 都市型现代农业特色人才培养体系 的构建与实践 成 果 完 成 者 ： 张喜春 王慧敏 范双喜 潘金豹 秦岭 成 果 完 成 单 位 ： 北京农学院 推 荐 等 级 ： 国家级教学成果奖 推 荐 时 间 ： 2014 年 03 月 15 日 教学成果报告 都市型现代农业特色人才培养体系的构建与实践 北京农学院 张喜春 王慧敏 范双喜 潘金豹 秦岭 一、成果研究背景 （一）开展都市型现代农业人才培养研究的契机与依据 多年来，北京农学院一直以立足北京，融入郊区，服务首都“三农”为 己任。自 20 世纪90 年代起，学校紧紧抓住北京由传统农业向城郊型农业、 继而率先向都市型农业转型的契机，积极开展都市型现代农业人才培养研究。 1996 年，学校提出了“抓住转型契机，为创建都市型农科大学而奋斗”的目 标，并在 1997 年12 月，“京津沪粤”农业院校第十三次协作会上做了“都 市型高等农业院校办学特色探索”的主题报告。2001年10 月，学校成立了 全国首家“都市农业研究所”，在校内外围绕都市型现代农业人才培养模式、 专业改造、课程建设等问题进行了专题讨论。2004 年，教育部评估专家组对 学校积极适应北京都市型现代农业发展、率先研究构建了都市型高等农业教 育体系给予高度评价。认为北京农学院建立和发展以适应北京经济建设和社 会发展需要的都市型高等农业教育内涵丰富、成效显著、特色鲜明。2009年， 组建了由我校校长担任院长、北京市农业局局长、市教委副主任、市科委副 主任等任副院长的“北京都市农业研究院”，整合农、教、科等资源，推动 都市型现代农业和人才培养工作快速发展。2013 年，在“京津沪粤渝鲁”农 业院校第二十九次协作会议上，学校党委书记郑文堂做了题为《都市型农业 高校协同发展思考》的报告，从合作机制、资源共享等方面阐述了同类院校 — 1 — 教学成果报告 携手提升都市型现代农业人才培养水平的新思路，进一步彰显了都市型现代 农业人才培养特色。 （二）构建都市型现代农业人才培养体系的必要性与重要性 紧跟区域经济社会发展脉动，特别是主动适应北京率先发展都市型现代 农业所需人才培养的快速变化，是北京农学院需要积极面对，亟待破解的课 题。进入新世纪以来，随着“工业支持农业，城市反哺农村”体系的逐步建 立，北京农业的功能定位也发生巨大变化，保障城市供给已不再是农业唯一 功能，而是在体现生产与经济功能的基础上，向兼具生态、休闲、观光、文 化等多功能转变。北京农业的功能已定位为都市型现代农业“生产、生活、 生态和示范”的融合。因此，如何适应都市型现代农业发展的要求，正确把 握都市型现代农业和高等农业教育的规律与特征，找准位置，调整自我，转 变教育观念，提高质量，办出特色，是培养真正适应都市型现代农业发展急 需人才的关键。 学校紧紧追踪北京区域经济社会及农业发展变化，认真调研，主动深入 京郊乡镇以及农村、农户、农田、农企，研判都市农业发展走向,确定与传统 农业明显不同的都市型现代农业业态，为探明人才需求，调整都市型现代农 业应用型复合型人才培养体系提供了充分的依据。 近年来，主持完成“都市型农业院校创新人才培养模式研究与实践”等 22 项国家及省部级教育教学改革项目，获得省部级教学成果奖9