安徽职业技术学院课程标准 12.docVIP

安徽职业技术学院 《工程测量》 课 程 标 准 适用专业铁道工程 安徽职业技术学院铁道工程系 2012年5月20 一、 课程基本情况 课程名称：工程测量基础适用专业：铁道工程技术课程代码：0707031 课程性质：专业课程计划学时：了适应近年铁路和城市轨道交通发展,培养这方面的急需人才。在多年教学改革的基础上，通过对铁道工程技术专业职业工作岗位进行充分调研和分析，并整合、优化已取得的教育教学研究成果，借鉴 、项目教学、等国内外先进的教育理念，把校企合作、工学结合与 CDIO 工程教育理念深度融合，紧密结合企业真实生产项目，与单位共同开发的 “做中学”课程。铁道工程测量是工程测量的一个分支，是研究铁道工程和工程环境在建设和运营期间基础测绘、施工测量、变形监测等数据的采集、测设、处理、分析及测绘工作管理的理论和技术。课程定位 人才 铁道工程专业学生知识培养目标为:立足土木工程大类专业基础上,强化铁道工程、城市轨道交通等领域的特色教育。面向铁路及城市轨道交通领域,培养从事规划、勘察、设计、施工、管理等技术和研究工作的高级工程技术人才和具有能够引领铁道工程及城市轨道交通领域科技创新精神和实践能力测绘、变形监测等数据的采集、测设、处理、分析及测绘工作管理 课程设置通过教学活动，使常规测量仪器的构造和，并对工程测量学的新理论、新技术、新仪器和新方法有所了解。理解测量工作的基本程序。掌握常规测量仪器的使用要领，能够独立完成角度测量、距离测量、高程测量地形图测绘等基本的测量工作，掌握测量数据处理的基本知识和技能，为后续课程的学习打下良好的基础。 （五）本课的地位与作用 工程测量》是工程技术专业的核心课程，是工程专业学生一项不可缺少的专业能力，通过本课程的学习，为后继课程提供必要的测绘能力，培养学生控制测量、数字化测图、数据建库、工程施工测量等基本测绘实践技能。《工程测量》课程在整个专业课程体系中起着承上启下的作用，本课程的前续课程主要有《工程材料试验与检测》、《工程施工图识读与绘制》等，主要为本课程学习提供工程地质认识基础、施工图识读与绘制基础。后续与《隧道施工》、《地铁施工》等课程有着紧密联系，是后续学生顶岗实践等通过本课及相关课程的学习，培养学生测绘能力、施工监测能力和施工测量能，培养学生作为工程施工员的基本实践技能。 课程目标 本课程主要培养就业岗位为铁道工程的测量人员，其核心能力为工程的勘测、设计和施工测量能力。这就要求学生理解铁道工程测量的要求，训练学生掌握从事铁道程测量等工作所必需的专业知识、专业技能及相关的职业能力，培养学生实际岗位的适应能力，提高学生的职业素质。具体教学目标为： 水准仪、全站仪的地形测量的基本知识； 线路工程测量的基本知识；桥梁工程测量的基本知识；地下工程测量的基本知识。 能熟练运用水准仪、全站仪进行高程、角度距离的测量；能熟练运用经纬仪或全站仪进行地形图的测绘；能熟练运用全站仪进行线路各种曲线的测设；能熟练运用全站仪进行线路纵横断面的测量并能绘制线路纵横断面图；能进行桥轴线的布设、施测和数据处理；能进行桥墩、桥台的施工放样； 能进行隧道工程地面控制测量和隧道控制测量；能进行隧道工程联系测量；能进行隧道工程的掘进施工测量；；培养基本职业素养和良好的劳动纪律观念；培养认真做事，细心做事的严谨科学态度；培养学生的团队协作能力；能根据工作任务进行合理的分工，互相帮助、协作完成工作任务； 养成正确的仪器设备使用习惯；培养学生规范填写外爷观测手簿、整理内业技术资料的能力；培养学生语言表达能力；能正确描述工作任务、工作要求，任务开始前能独立编写技术设计书，任务完成后能独立完成技术总结。 情况有学生机房，随着校园网的建设学生在线观看精品课程工程测量教学团队在建设过程中，紧紧抓住“双师”结构队伍建设这个影响发展的关键问题，坚持“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合、协同教学”的原则，师资力量上专任教师、校内实训指导教师和校外实训指导教师的，完善专任教师与企业技术人员的“互兼互聘、双向交流”机制，努力打造高素质，结构合理的优秀教学团队。聘请部分具有中级及以上技术职称、具备教师素质的企业工程技术人员充实兼职教师队伍。充实兼职教师资源库， ⅱ、实训条件“校企合作、工学结合、共建共享、互惠双赢”的实训基地建设原则，校企合作共建集现场教学、实验、实训、实习、综合实训等功能于一体的校内实训基地生源情况组织教学，以学生为、教师引导、教学做一体的工学结合教学模式，解决学生知识、技能、素质协调发展问题 1）紧紧围绕完成项目工作任务的需要来选择理论知识的教学内容 理论与实践结合是人才培养的基本途径高职教育注重“应会”而非“应知”，适当弱化理论，学生技术应用能力注重实践技能的培养和训练实践教学在教学计划中占有较大比重，学生专业能力、