历史与社会九年级六单元教材简介及教学建议.pptVIP

《历史与社会》九年级第六单元教材简介及教学建议 周 辉 兵 * 设置目的 青少年成长过程中必须面对的突出问题 如何看待各种社会问题的发生 如何保持良好的心态 如何建立和谐的人际关系 学会选择 学会竞争 学会合作 学会分享 承担社会责任 弘扬传统美德与民族精神 教材分析 （一）《课标》要求 6-1 列举实例，简述现代化进程中出现的社会变动，以及随之而来的主要社会问题。 6-2 就个人感受最深的社会问题发表自己的看法，并共同讨论解决问题的办法。 6-3 用实例表明，在现代社会的生活和交往中，我们应该如何竞争、如何合作。 6-4 思考在现代化的进程中，我们如何从中国的传统美德中汲取养料，为保持和谐的人际关系而努力。 6-5 列举历史和现实中的事例，说明个人追求自身幸福时要有助于社会的发展，表达自己应承担的社会责任。 （二）本单元教材整体框架及分析： 我们的历史与社会  关于社会发展的看法 关于个人成长的看法 关于人与自然、历史、社会的关系  第一课:直面现代化激流 第二课:感受竞争，追求创新 第三课《回顾历史、关注社会、走向未来》 关于社会发展的看法 关于个人成长的看法 关于人与自然、历史、社会的关系 如何面对急剧变化的社会生活 如何进行价值判断和承担责任 如何看待成败，面对机遇和挑战 成长中处处有竞争 如何面对竞争 个人成长需要创新 在发展中破解人与自然的关系 在生活中感悟人与历史的关系 在实践中调整人与社会的关系 成长要传承传统美德和弘扬民族精神 （直面现代化激流） （万类霜天竞自由） （破解自然之谜） （校正生活的航标） （成长中的我） （遵循规则，寻求双赢） （不竭的动力） （传统美德和民族精神） （对照历史之镜） （走上社会之路） 教学建议 一. 依据课标要求，整体性地把握教学 1．依据课标要求，确定学习目标 2．依据课标要求，灵活处理教材 3．依据课标理念，开展学教活动 激发兴趣，揭示话题 创设情景，主动探究 互动析疑，交流获得 澄清认识，升华主题 本单元的学习目标： 感受现代社会的巨大变化，树立应对社会种种变化的良好心态；感受竞争的作用与意义，学会正确看待竞争，在竞争中树立规则意识与合作意识；了解创新对个人发展和社会进步的重要意义，树立创新意识；感悟传统美德与民族精神对当今社会的启示与借鉴作用；通过具体案例，学会以历史的、辩证的眼光正确看待人与自然、人与社会、人与历史的关系。 第一课《在现代化的的航程中》学习要求 1.通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化，以及这些变化对人们生活和心理的影响。 2.通过具体实例，体会在现代化过程中出现的各种社会问题，树立应对这些问题的良好心态。 3.理解现代社会的多元价值观和各种价值冲突，培养自己的责任感。 4.学会正确面对成功与挫折，更好地迎接现代社会的机遇与挑战。 直面现代化激流 内容点析 专题探究（我看现代化） 承受改革冲击 直面现代化激流 单位各项制度的改革 更多的选择机会 失去铁饭碗 难以选择 别无选择 社会角色和社会交往变化 城镇化的进程 新产业的崛起 网络的开通 农民变市民 新择业问题 交往新天地 生活方式方变化 告别传统生活 心理失衡 做好充分的心理准备，面向未来，扬帆远航 人在单位的变迁 农民现代化的阅历 第一课:直面现代化激流(1) 第一课:直面现代化激流(2) 校正生活的航标 内容点析 专题探究（我对谁负责） 多样化的价值选择 校正生活的航标 责任的来源 个性化的价值追求 多样化的价值标准 频繁化的价值冲突 强烈的责任感 对自己负责 对他人负责 对国家负责 对社会负责 自己应承担的责任 承担责任的好处和代价 价值冲突时，该做出怎样的选择 第一课:直面现代化激流(3) 成长中的我 内容点析 专题探究（感受坚强，超越自我） 成功与挫折同在 成功与挫折小议 机遇与挑战并存 品味成功 承受挫折 抓住机遇 迎接挑战 如何看待成功 辩论： 人的发展和成功与否，主要靠机遇吗 增强对成功和挫折的理解 树立正确的成功观 认识成功与机遇的关系 第一课《在现代化的的航程中》课标达成评价 本课主要是帮助学生面对当今的社会变动，努力培养良好的心态，树立应有的责任感。 学生能否从身边熟悉的事例出发，体会当今社会的巨大变化，以及此引发的社会问题； 能否学会在今天这个急剧变化的社会保持一种良好的心态； 能否培养自己的责任感。 第二课