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美国通识教育理念与课程设置的变革及其启示
2007 4 ( ) pr1 2007
11 2 Journal of Yangzhou University ( Higher Education Study Edition) Vol111 No12
1 2
陈 恩 维 , 高 宇
( 11 , 528000; 21 , 528000)
: 19 世纪以来, 美国通识教育理念经历了从服务于专业学习到服务于 个体的全面发展 到服
务于社会的全面进步与此相应, 美国高校的通识教育课程, 也经历了五 个阶段的明显变革美国通识教
育的理念与课程设置的变迁, 对我国高校实行专业教育改革具有积极的借鉴意义
: 通识教育; 课程设置; 课程设置改革
: G 64913P712; G 64213 : : 1007- 8606(2007)02- 0030- 04
19, ,
, 0[ 1]
, , , / 0
, , ,
, , ,
,
200 , ,
1865, ,
,
,
,
,
/ 0 ( General Education) 19
, / 2030,
0, ,
/ 0 ,
19 ,
, , ,
/ , ,
0 5
6 : /
general education, 1945 56 (General
, , Education in a Free Society) ,
, , 56 (The Red Book)
: 2006- 05- 27
: 陈恩维 ( 1975- ) , 男, 湖南汨罗人, 佛山大学人文学院副教授, 博士, 主要从事中国传统文化和高等教育学研究;
高 宇 ( 1976- ) , 女, 湖南汨罗人, 佛山大学理学院助教, 硕士, 主要从事高等教育管理研究
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