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美国通识教育理念与课程设置的变革及其启示

2007 4 ( ) pr1 2007 11 2 Journal of Yangzhou University ( Higher Education Study Edition) Vol111 No12 1 2 陈 恩 维 , 高 宇 ( 11 , 528000; 21 , 528000) : 19 世纪以来, 美国通识教育理念经历了从服务于专业学习到服务于 个体的全面发展 到服 务于社会的全面进步与此相应, 美国高校的通识教育课程, 也经历了五 个阶段的明显变革美国通识教 育的理念与课程设置的变迁, 对我国高校实行专业教育改革具有积极的借鉴意义 : 通识教育; 课程设置; 课程设置改革 : G 64913P712; G 64213 : : 1007- 8606(2007)02- 0030- 04 19, , , 0[ 1] , , , / 0 , , , , , , , 200 , , 1865, , , , , , / 0 ( General Education) 19 , / 2030, 0, , / 0 , 19 , , , , / , , 0 5 6 : / general education, 1945 56 (General , , Education in a Free Society) , , , 56 (The Red Book) : 2006- 05- 27 : 陈恩维 ( 1975- ) , 男, 湖南汨罗人, 佛山大学人文学院副教授, 博士, 主要从事中国传统文化和高等教育学研究; 高 宇 ( 1976- ) , 女, 湖南汨罗人, 佛山大学理学院助教, 硕士, 主要从事高等教育管理研究 # 30 # / ,

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