美国通识教育理念与课程设置的变革及其启示.pdf

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2017-07-24 发布于江苏
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美国通识教育理念与课程设置的变革及其启示

2007 4 ( ) pr1 2007 11 2 Journal of Yangzhou University ( Higher Education Study Edition) Vol111 No12 1 2 陈恩维 , 高宇 ( 11 , 528000; 21 , 528000) : 19 世纪以来, 美国通识教育理念经历了从服务于专业学习到服务于个体的全面发展到服务于社会的全面进步与此相应, 美国高校的通识教育课程, 也经历了五个阶段的明显变革美国通识教育的理念与课程设置的变迁, 对我国高校实行专业教育改革具有积极的借鉴意义 : 通识教育; 课程设置; 课程设置改革 : G 64913P712; G 64213 : : 1007- 8606(2007)02- 0030- 04 19, , , 0[ 1] , , , / 0 , , , , , , , 200 , , 1865, , , , , , / 0 ( General Education) 19 , / 2030, 0, , / 0 , 19 , , , , / , , 0 5 6 : / general education, 1945 56 (General , , Education in a Free Society) , , , 56 (The Red Book) : 2006- 05- 27 : 陈恩维 ( 1975- ) , 男, 湖南汨罗人, 佛山大学人文学院副教授, 博士, 主要从事中国传统文化和高等教育学研究; 高宇 ( 1976- ) , 女, 湖南汨罗人, 佛山大学理学院助教, 硕士, 主要从事高等教育管理研究 # 30 # / ,