那就是对教育对学生深深的爱,正是这种伟大的力量驱使.docVIP

。各位学员，国培已经过去三周，也许此时你们感到很苦很累，但苦中却蕴含着一种伟大的力量，那就是对教育对学生深深的爱，正是这种伟大的力量驱使着我们奋发向上，驱使着我们勇往无前，驱使着我们坚持学习，坚持研修！同时希望大家学习的时候能注意劳逸结合，身体是革命的本钱！ 一路研修，一路收获！ 大家看一下进度表，还没有完成的学员要抓紧了。 第三周 4月9日—4月15日 继续学习课程 网上自学 网上交流、学习，并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第2篇研修日志 网上提交 继续提交第1、2份作业 参加继教网组织的第三次国家级专家视频在线指导活动（具体时间请查看本学科通知，初中历史学科本周不安排） 视频答疑 进入学科论坛，参加由学科专家团队引领的主题在线研讨活动（仅限初中历史学科，具体时间请查看本学科通知） 在线研讨 学习班级简报和学科简报有关内容 网上学习 第四周 4月16日—4月22日 完成课程学习 网上自学 网上交流、学习，并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第3篇研修日志 网上提交 完成第1、2份作业的提交 参加继教网组织的第四次国家级专家视频在线指导活动（具体时间请查看本学科通知） 视频答疑 进入学科论坛，参加由学科专家团队引领的主题在线研讨活动（仅限初中历史学科，具体时间请查看本学科通知） 在线研讨 学习班级简报和学科简报有关内容 网上学习 第五周 4月23日—4月30日 网上交流、学习，并在班级论坛或学科论坛发表主题帖和回帖 网上交流 提交第4篇研修日志 网上提交 参加继教网组织的第五次国家级专家视频在线指导活动（具体时间请查看本学科通知） 视频答疑 进入学科论坛，参加由学科专家团队引领的主题在线研讨活动（仅限初中历史学科，具体时间请查看本学科通知） 在线研讨 学习班级简报和学科简报有关内容 网上学习 补齐前面未完成的任务 网上学习、提交 网上填写后测问卷 网上填写 1.课程学习 培训期间需完成6门必修课程的学习，每门课程学习时间为3小时，总的课程学习时间不低于18小时。 注：选修课程可视自己的情况选择学习，不计入考核。2.研修日志 将研修过程中个人的点滴感悟、心得、收获记录下来，与同伴分享。培训期间需按时提交4篇研修日志。（具体要求见项目主页）3.作业 培训期间学员需从平台发布的学科作业中选择2份完成。每份作业的提交时间，学员视自己的情况而定，但所有学员在第四周结束前需完成两份作业的提交。5.专家视频在线指导活动 积极参加培训期间的国家级专家视频在线指导活动，共5次（初中历史学科2次）。6.日常交流 学习其他学员提交的优秀成果并发表评论；积极将自己日常教学或培训学习中遇到的困惑发布到论坛，以便学员之间相互交流探讨。 培训期间学员共需发表10个主题帖、20个回帖。 关于数学课标修订变化情况解读 黄 翔 /Html/6/Menu/7/Article/576/ 重庆师范大学黄翔教授是国家课标修订小组核心成员，下面是黄翔教授关于《数学课程标准修订与小学数学课堂教学》的培训讲座。 新修订课标主要呈现以下九大变化： 1. 基本理念“三句”变“两句”， “6条”改“5条”： 原来的“三句话”： ●?? 人人学有价值的数学 ●???人人都能获得必需的数学 ●??? 不同的人在数学上得到不同的发展 现在的“两句话”： ●??? 人人都能获得良好的数学教育 ●??? 不同的人在数学上得到不同的发展 （修订后与过去的提法相比：有更深的意义和更广的内涵，落脚点是数学教育而不是数学内容，有更强的时代精神和要求（公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。） “6条”改“5条”： 在结构上由原来的6条改为5条，将原《标准》第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中，新增了对课程内容的认识，此外，将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”。 ●??? 原课标： 数学课程——数学——数学学习——数学教学——评价——信息技术 ●???? 修改后：数学课程——课程内容——教学活动——学习评价——信息技术 2.理念中新增加的提法： ●???? 要处理好四个关系 ●???? 有效的教学活动是什么 ●???? 数学课程基本理念（两句话） ●???? 数学教学活动的本质要求 ●???? 培养良好的数学学习习惯 ●???? 注重启发式 ●???? 正确看待教师的主导作用 ●??? 处理好评价中的关系 ●??? 注意信息技术与课程内容的整合 3.关于数学观的修改： 原课标： ●?? 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 ●? 数学作为一种普