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体育科(保健领域)学习指导案
第6学年1組 体育科(保健領域)学習指導案
T1 福田 慎一郎
GT 河原 一茂(学校歯科医)
1 単元名 病気の予防「生活習慣病の予防2」
2 単元の目標
○ 病気の予防について関心をもち,学習活動に意欲的に取り組むことができるようにする。
(関心・意欲・態度)
○ 病気の予防について,課題解決を目指して知識を活用した学習活動により,実践的に考え,判断し,
それらを表すことができるようにする。 (思考・判断)
○ 感染症,生活習慣病の予防についての課題解決に役立つ基礎的な事項,喫煙・飲酒・薬物乱用等の行
為は健康を損なう原因となることを理解できるようにする。 (知識・理解)
3 単元の指導について
(1)教材観
本単元は,病気の起こり方,病原体がもとになって起こる病気の予防,生活行動がかかわって起こる
病気の予防,喫煙・飲酒・薬物乱用と健康,そして地域の様々な保健活動を学習する。子どもたちが生
涯にわたり健康を保持増進し,安全な生活を営むためには,病気の起こり方とその予防について正しく
理解し,毎日の生活行動を見直していくことが大切である。また,生活行動がかかわって起こる病気と
して,むし歯や歯肉の病気を取り上げていて,口と歯の健康についての学習を継続して行っている児童
にとっては興味・関心が高い内容である。一方,飲酒・喫煙・薬物乱用は児童の生活からはあまり身近
ではない。しかし,近年飲酒・喫煙の問題が低年齢化していることから,小学校段階からこれらが体に
及ぼす影響,特に急性の影響を理解させ,飲酒・喫煙・薬物乱用防止へつながる資質や能力の基礎を培
いたい。さらに個人の健康と地域社会のつながりにかかわって,地域の様々な保健活動の取組について
理解させ,小学校の保健学習のまとめとして,中学校の保健学習への橋渡しとしたい。
(2)児童の実態 (男4名女5名 計9名)9月1日実施
質問 回答 (複数回答可)※2人以上回答のみ
① あなたが知っている病気は何です かぜ(8人) がん(6人) 糖尿病(5人)
か。 インフルエンザ(4人) 肺炎(2人)
② 病気にならないために,どんなこと 手洗いうがいをする(3人) マスクを着用する(3人)
に気を付けますか。 バランスの良い食事をとる(2人) 体力をつける(2人)
③ 喫煙・飲酒・薬物乱用は人間にどん 心も体もぼろぼろになる(3人) 早死にする(3人)
な影響を及ぼすでしょうか。 幻覚や幻聴が出る(2人) やめられなくなる(2人)
質問①の結果を見ると,児童は様々な病名を知っており,新聞やテレビ等での情報から,どんな病気
なのか説明までできる児童もいる。児童にとって,1番身近な病気は「かぜ」であり,質問②の結果を
見ても分かるように,児童の回答したほとんどが「かぜ」等の感染症の予防法である。病原体がもとに
なって起こる病気に比べると,生活習慣病に関する知識は十分でないことが考えられる。また,質問③
については,昨年度に薬物乱用教室を実施したこともあり,全員が,喫煙・飲酒・薬物乱用の人間への
影響を正しく理解していた。
(3)指導観
本単元のねらいは,病気の予防について理解できるようにし,身近な生活において健康で安全な生活
を営む資質や能力を育てることである。特に以下3点について,指導の重点化を図り,分かる授業の実
践に努めたい。1つ目は,写真やグラフ,模型等の視覚資料を用いることで児童の興味・関心を高め,
学習意欲の向上に努める。2点目は,養
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