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依托学科区域优势 打造产业创业平台中南林业科技大学是中南地区唯一一所以林为特色、多学科协调发展的教学研究型大学。迈入21世纪后，学校把握住高等教育大发展的机遇，在短短几年间，实现了教学科研成果、学科专业和学校布局结构的大跨越，为国内同行所瞩目。2005年12月，教育部正式批准中南林学院更名为中南林业科技大学，今年5月16日，中南林业科技大学举行隆重的揭牌庆典。这是中南林业科技大学发展史上一个重要的里程碑，标志着学校将站在一个全新的更高的平台上继续向前发展。 中南林业科技大学的科技产业工作将抓住这一难得的历史机遇，拓宽产业内涵，依托学校学科和区域优势，坚持高校产业为学校的教学科研服务的方向，走产学研相结合的道路，逐步将学校产业办成教师科研的中试平台，办成高科技产业的孵化基地，办成学校研究生和本科生的科技创业平台，以无形技术资产与社会资金结合办企业，加快高科技成果产业化的进程，走出一条独具特色的高校科研成果转化之路。 发挥优势 凝练目标 经过48年的发展，中南林业科技大学已发展成为一所理、工、农、文、经、法、管、教等学科门类较为齐全，具有博士学位授予权、富有特色的多科性大学。 学校现设2个博士后科研流动站，2个一级学科博士点,12个二级学科博士点，4个一级学科硕士点，40个硕士点。学校拥有1个国家重点学科、4个省重点学科。现设51个本科专业,有7个国家管理的专业点，4个省重点专业。拥有1个国家重点野外科学观测实验站，1个国家林业局重点开放性实验室，3个省级重点实验室。 近三年，学校共承担各级各类科研项目661项，其中国家“863”计划、国家自然科学基金、国家“948”项目、国家科技攻关项目等国家级科研项目49项，省部级项目200余项。2001年以来，学校获省部级以上科技进步奖12项，在国内外学术期刊上发表论文3675篇，出版专著80余部。 中南林业科技大学科技产业与创业平台建设的总体目标就是要以知识集成与产业设计体系为手段、以科技成果转化和创业体系平台为资源载体，建立一所集“科研、教学、产业、学生特色四位为一体”的新型现代化大学，为中国林业产业现代化和中国式特色教育的发展提供新的示范，为大学科技成果向生产力的转化提供经济支撑，为需要创业和经济困难的学生提供就业机会，为地方经济服务，为各专业教学提供实验和实践基地，为科技成果的中试和孵化提供设备场所。 思路明确高点起步 科学技术是第一生产力，缺少强有力的科技成果转化平台，会影响科学技术对社会经济的推动作用，也会影响科技创新的积极性。科技产业是大学科技成果转化的重要平台，是有组织地进行产业化转化、推动科学技术转化为第一生产力的重要形式。 建设高水平的科技产业和创业平台，可以搭建学校与社会进行深层次交流的通道和桥梁，基础平台越扎实，大学发展的社会基础就越坚实，方向更明确。建设科技产业和创业平台，还可以有效地纠正所谓“科研出论文，论文出职称，有了职称就加薪”的空洞科研怪圈，有利于纠正学生“动脑动嘴不动手、高分低能”落后形象，回归教育的本质。 中南林业科技大学科技产业和创业平台建设工作把教师放在十分重要的位置，他们认为教师是学校科技研究和教学发展的主人和载体，教师参与产业建设能有效地改善大学人才结构，加强和加快高素质的、有创业体验的毕业生应用型人才的培养，为社会的发展输送高尖端综合性精英。 按照学校创建科技产业和创业平台建设的指导思想，中南林业科技大学决定高点起步，以学科资源为平台，以树立社会认可的新林产业形象为目标，促成第一产业与尖端产业的融合，建立稳定生态资源源头和高利润高速度发展源头，实现中国林业的发展梦想。采取引进（产业、创业、科技）经纪人制度；科研从本科生开始、创业从（大学）一年级开始，让学生在实践中得到创造灵感；在中小学生中推广大学科技产业园区基地的宣传，加强人才从小培养的观念；把大学科技园区建成中小企业的技术大学校；把校园建成家园、把家园变成乐园――高度精神文明、高度物质文明的典型大学等配套措施。力争把高校科技产业和创业平台建设成为为政府提供良好的思想理论体系的平台、为国民提供良好的素质教育方法的基地、为企业提供良好的经营理念和科技技术的示范基地，为学生提供理论联系实际的专业发展基础平台。 完善体系 建设基地 根据中南林业科技大学科技产业和创业平台建设的总体思路，学校将积极完善科技产业合作化体系，大学生科技创业体系，教学、科研、产业、创业四位一体的运营体系和企业与营销体系。建立以高科技成果转化为背景、以现代企业管理为手段的大学科技产业资产管理公司（知识经济中枢型产业集团），作为经济组织载体和科技辐射平台；建立大学生创业实践中心，采用相关林业行业俱乐部的形式，在分支机构中设立创业协会，例如林产品销售俱乐部、竹