单片机教学中容易忽视几个问题.docVIP

单片机教学中容易忽视几个问题单片机是一门实践性非常强的课程，又是一门非常抽象的课程。对于这样一门课程，我们如何教好它呢？如何讲课堂讲解和实际操作相结合呢？以及如何讲解才能够是学生更易于接受呢？这是我们在教学中应当探讨的主要问题。本文主要讨论了我们在单片机教学中容易忽视的几个问题，这几个问题的解决将有助于激发学生学习单片机这门课程的兴趣，使学生更快的投入到单片机的学习中来。 单片机；微处理器；编程 [中图分类号]TD684[文献标识码]A [文章编号]1009-9646（2011）06-0044-02 由于《单片机原理及应用》这门课程较为抽象，逻辑思维能力要求较高。所以对于中职学生来说，基础较差学习难度大。那么如何能够教好这门课程，使学生更容易掌握好这门技术呢？首先我们需要让学生在头脑中对单片机有一个概念，然后再通过后需不断的学习加深学生对单片机的认识。因此我们在讲授单片机这门课程伊始首先要解决的问题，如下： 一、什么是单片机？ 在开始学习单片机这门课程之前学生心中最大的疑问：“什么是单片机？单片机是怎样的一个东西？单片机可以实现些什么功能？它主要应用在哪些领域？”在我们的第一节课，我们就上面的这些问题与学生先做一个初步的探讨。以引起学生对这门课程的兴趣。 所谓单片机，通俗的来讲，就是在一块硅片上集成了微处理器（Microcontroller），存储器（memory），及各种输入输出接口的芯片，这样一块芯片就具有了计算机的属性，因而被称为单片微型计算机“Single Chip Microcomputer”。他的功能要靠使用者自行编程来完成。而我们编程的目的就是控制这块芯片的引脚在不同时间输出不同的电平，进而控制与单片机各个引脚相连接的外围电路的电器状态。编程时可使用C语言或者汇编语言，现在使用较多的是C语言。 二、单片机能做什么？ 单片机是一种可以通过编写程序来进行控制的微处理器。它自身并不能运行到某项工程或产品上，必须依靠外围数字器件或模拟器件的协调才可发挥功能。那么单片机及其外围设备主要应用在哪些方面呢？ ①消费类电子产品。如洗衣机、空调、电冰箱、IC卡、汽车电子设备、计算器等。 ②工业自动化。如数据采集、测控技术。 ③智能仪器一表。如数字万用表，数字示波器，感应电流表等。 ④通信方面。如手机、小灵通等 三、如何学习单片机？ 在我们对单片机有了大致的了解之后我们就可以正式的来学习单片机了，那么单片机的学习和其他课程的学习有什么不同之处呢？我们应该怎样来教授单片机才能使学生学习起来更加轻松呢？ 由于单片机是门实践性很强的课程，所以不动手仅凭课堂讲授是很难让学生真正学会、掌握这门课程的。因此我们要加强学生动手能力的培养，是学生能够通过自己动手来获得知识。总之，要学好单片机就要多动手，将理论知识和实际操作结合起来，才能够体会到书本中理论知识的真正含义。 四、编写程序时应注意哪些问题？ 在学生了解和掌握了单片机的相关知识之后，我们的核心教学任务就是程序的编写了。同样一个功能的任务由于每个人的思路不同，编写出的程序也是千差万别。那么怎样才能够编写出易于使用的程序呢？我们将其归纳为以下几点： ①扎实的基础。数据结构、编译原理,这些都是学习单片机的基础,如果不掌握他们,很难写出高水平的程序。程序人人都会写,但你想要使自己的编程水平得到提高的话就要回过头来学学这些最基本的理论。 ②良好的编程风格。注意养成良好的习惯,代码的缩进编排,变量的命名规则要始终保持一致。大家都知道如何排除代码中错误,却往往忽视了对注释的排错。注释是程序的一个重要组成部分,它可以使你的代码更容易理解,而如果代码已经清楚地表达了你的思想,就不必再加注释了,如果注释和代码不一致,那就更加糟糕。 ③最简单的是最好的。简单的方法更容易被人理解,更容易实现,也更容易维护。遇到问题时要优先考虑最简单的方案,只有简单方案不能满足要求时再考虑复杂的方案。 ④不钻牛角尖。当你遇到障碍的时候，不妨做点自己喜欢的事。使负责编程的那部分大脑细胞就得到了充分的休息。当重新开始工作的时候,我会发现那些难题现在竟然可以迎刃而解。 ⑤对答案的渴求。只有坚定信念,一定要找到问题的答案,才会付出精力去探索,即使最后没有得到答案,在过程中也会学到很多东西。 ⑥韧性和毅力。成功能给我们带来无比的喜悦,但过程却是无比的枯燥乏味。 总之，单片机是一门实践性很强的学科。要想使学生学好单片机，就必须得多做实验多练习。通过实际操作中学习到的知识来反馈到书本中，加深对理论知识的理解。在实践过程中肯定会遇到问题，在遇到问题时应引导学生自己主动地去翻书找答案，与人讨论，或是上网寻求