语文七上教案1在山的那边.doc

课 时 教 案 课题 在山的那边 课时 教学 目标 有感情的朗诵课文 对课文中心的把握 背诵课文 教材分析 重点 朗读和背诵 难点 朗读和背诵 教具 教学过程 第一课时 一、导入：?今天我们背着背包，在父母的陪同之下，兴高采烈地来到泸水四中，开始了我们人生当中的另一个转折点。那么，三年以后乃至更长的将来你想要达到什么目的或做什么呢？并说说为达到这一目的，你将如何做？请同学们说说。（根据学生所说的情况来点拨引导并揭示课文）——板书：在山的那边、王家新。?二、?整体感知：?1、标题为“在山的那边”，那么，山的那边究竟是什么呢？?（提示：海——“是用信念凝成的海”、“全新的世界”）?2、提出问题。?（提示：在教学反馈中。）?三、?局部品味：?1提问：“山的那边是海”，这个“海”是怎样的“海”呢？?提示：海——“是用信念凝成的海”、“全新的世界”?2、为什么说海“是用信念凝成的海”和海是“全新的世界”？揭示“海”的象征意义。?提示：A、举一个例子来说明：试想一想，云南大学、北京大学、清华大学等大学的校园是怎样？引导学生说了这一问题以后。点拨：这些大学的校园里你没有到过，只是你想像中的校园。用诗中的句子来说，这些大学就是你想象中的“海”；所以说，“海”是作者主观想象的海，并不是自然景物中的大海。但是，当你一踏进这些校园时，学校里的一切，就会给你一种特别美的感觉，这种感觉用诗中句子来回答——全新的世界。 板书：海——奋斗目标（理想）的象征。?3、既然说“海”是一个“全新的世界”，那么，作者为了实现看到这个“全新世界”的“海”，沿途中经历了怎样的艰难险阻呢？?提示：“山”?4、既然是“山”，那么，“山”又有何特点呢？?提示：“山”——“铁青着脸色”、“无数座山”。?5、“铁青”、“无数”的含义？请举例说明：为什么说山是“铁青”和“无数”的？?A、?小学——中学——大学（时间长、困难大、苦、坎坷）?B、?怒江峡谷——昆明——北京——世界（路途遥远艰辛）?C、?人民生活贫穷落后——小康（科技发展慢）?D、?爱国人士——寻求救国救民的道路（付出了血的代价，才有今天的“全新世界”）?E、?今天我们的努力将回成为“明天”的“全新世界”?6、揭示“山”的象征意义。? 提示：板书——山——奋斗之路（阻拦前进的障碍物——困难重重、挫折）?? ?四、作业 朗读、背诵课文 默写课后生字词 教学过程 作业 板书设计 教学后记 课 时 教 案 课题 在山的那边 课时 教学 目标 有感情的朗诵课文 对课文中心的把握 背诵课文 教材分析 重点 朗读和背诵 难点 朗读和背诵 教具 教学过程 第二课时 一、朗读，听写课后字词，复习上节课内容。 二、教学反馈：?1?、学生提出的部分问题补充如下：?A、为什么说“一次次漫湿了我枯干的心灵”？?（提示：体验失败或者挫折的内心感受以后而?总结出自己如何去面对现实的过程，则可以解决此问题了；另外，关键是要弄清“枯干”的含义——形容对理想的渴望。所以，这句话说的是，不论遇到多大的困难也要勇敢地朝着既定的目标前进。）?B、“小时候，我常伏在窗口痴想：山那边是什么呢？”一句话写出了小时候的“我”具有怎样的特点？为什么会这样想？?（提示：神态描写——体现了我对生活充满好奇的心理，对未来世界的向往。）?C、“一颗从小飘来的种子，却在我的中扎下了深根”句中“种子”指什么？能“飘来”的东西应是轻的，为什么能扎下深根？?（提示：“种子”比喻妈妈给我的信念。“飘来”写出童年的我对人生的这里似懂非懂的神态。但随着岁月的流逝，我对人生感悟越来越深，所以说“在我的心中扎下了深根”。）?D、“在不停地翻过无数座山后……在一瞬间照亮你的眼睛”这节诗的含义？?（提示：通往理想的道路不是平坦的、一帆风顺的，在前进的路上回会遇到很多困难，但只要有坚定的信念，不向困难地头和弯腰，最终就必将战胜困难，实现自己的人生理想，谱写出灿烂的人生来。）?2、?掌握字词：痴想、隐秘、喧腾、一瞬间、阴郁、凝成、诱惑等词的读音和含义。?（含义：A、发呆的想B、隐蔽、不外露C、喧闹沸腾D、一眨眼之间E、天气低沉郁闷；（气氛）不活跃F、聚集在一起G、使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引、招引。）? 三.整体感知 3.?????? 默读诗歌，思考问题： (1).第二节中，山还仅仅是山，海还仅仅是海吗？(“山”象征困难，”海”象征理想) (2).诗歌两部分各写什么内容？ (3)诗歌表达了怎样的思想感情？(只有不怕困难，才