认识实习B指导书.docVIP

第一部分 认识实习概述 一、实习目的 认识实习是土木工程专业教学计划中的一次重要实践性教学环节。通过实地参观实习，巩固深化已学课程知识，并与实际相联系和运用；认识土木工程设计、施工的重要性和复杂性，为后续专业课程积累感性知识；初步了解建筑的功能、空间组成、构件组成、形象，以及建筑与社会发展、环境创造的关系；初步了解其它土木工程的类型。 二、实习方式和步骤 教师根据教学要求，介绍有关土木工程的基础知识，指导学生参观有关已建成或正在施工的各类土木工程，并由教师或工程技术人员进行实地讲解或现场教学。学生结合参观要求，注意听讲，仔细观察和记录，并可提出问题由教师或工程技术人员答疑。 实习具体时间、日程及参观项目结合教学需要安排。 三、实习要求 在参观学习过程中，学生必须认真听取课堂讲解和现场介绍，并做好笔记（包括必要的附图），及时消化和巩固参观内容。 在实习参观过程中，学生应虚心向工程技术人员及工人师傅学习，服从现场指导，听从教师指挥；应加强组织纪律性，遵守考勤制度，不得迟到、早退和旷课。在现场参观时，必须注意安全，遵守安全规章，不得损坏公物；在工地参观应佩带安全帽，不得穿裙子和高跟鞋。 实习结束时，每个学生应上交实习笔记和实习报告，并参加书面考试。 四、实习总结与考核方式 本实习的成绩参照实习态度、实习表现、实习笔记和实习报告质量等因素综合评定。 实习报告是总结收获的一个重要手段，包括专题调查和实习总结，应在实习结束时及时完成。专题调查的内容由指导教师根据参观内容进行具体布置，应力求简练，文字通顺，书写工整，绘图规范，并有良好的科学系统性，可利用简明清楚的图示或图表说明。实习总结的内容本次实习的收获，以及思想认识、学习态度和组织纪律性情况等；也可对实习的内容和安排等方面提出意见和建议。 实习成绩以优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级评定。成绩不及格者，必须参加下一届实习重补。 凡未参加认识实习，或其缺席时间超过全期三分之一者，不论实习成果如何，均不予评定实习成绩。 第二部分 建筑部分实习内容及要求 一、实习参观内容 通过参观着重了解以下内容： 建筑定义、建筑选址及用地组成、总体设计及布局规划、建筑空间及流线组成、建筑功能关系及流线要求、空间主要组合方式、主要使用空间功能要求、主要结构体系及其特点。 二、建筑基础知识 （一）什么是建筑 狭义建筑：建筑一般指建筑物、构筑物及其周围环境； 广义建筑：建筑是供人们进行各种活动的人造空间环境。 （二）建筑的要素 1．空间――建筑的空间性 建筑的空间：提供人造的活动场所或环境 特性：四维性（长、宽、高、时间）；体验性 类型：室内（侧＋顶＋底界面）――使用、交通、实体… 室外（侧、底界面）――院落、街道、村镇、城市… 形成：围合、限定、设置 2。实体和技术――建筑的物质性、技术性 建筑的物质技术：实现建筑功能的保证； 构件：作用（承载、围护、装饰…） 构成（结构层＋面层＋功能层、单层） 材料（承载、围护、装饰…） 形式（基础、墙柱、楼地层、屋顶、门窗、楼梯…） 设备：作用（改善使用效果） 类型（给排水、强弱电、暖通空调…） 结构：作用（空间的支撑骨架） 类型（混合、框架、高层、大跨度…） 施工：作用（建筑实现的手段与过程） 3。使用功能――建筑的实用性 建筑的物质功能：满足人的活动空间的使用要求； 含义：建筑的使用条件和要求 组成：基本功能（空间的内容、形状大小、数量、关系…） 舒适功能（空间的生理及心理生存基础性、舒适性…） 4。形象艺术――建筑的艺术性、审美性和文化性 建筑的精神功能：满足人的心理和精神需求； 含义：形象映射社会、产生联想与共鸣 内容：建筑空间、构件、立面、体型、环境的美感 （三）建筑物的组成 1．构件及空间 建筑构件――各种材料组成的建筑的“实”体 承担了承重、分隔、围护等功能 建筑空间――构件围合限定出的建筑的“虚”体 为人们的各种活动提供人造环境 2。建筑物的构件组成 可分为承重构件、围护构件、装修装饰配件等 基础、墙（柱）、楼地层、屋顶、楼梯、门窗六大类基本构件 其它建筑构配件（阳台、雨蓬、台阶、垃圾井等） 3．建筑物的空间组成 形成方式：围合、限定、设置 围合方式：内部空间、外部空间、灰空间 功能作用：使用功能空间、交通联系空间、构件及实体所占空间、附属室外空间 （四）建筑物的类别 1．按建筑的使用功能分 生产性建筑：工业建筑、农业建筑 民用建筑（非生产性建筑）：居住建筑、公共建筑 2．按建筑高度或层数分 低层建筑：指1～3层的建筑 多层建筑：指4～6层的建筑 高层建筑：指超过一定高度或层数的建筑 我国《高层民用