专科学生高等数学学习现状分析及对策研究.pdfVIP

Science TechnologyVision 科 技 视 界 科技探·索争·鸣 专科学生高等数学学习现状分析及对策研究 姜妍丽 (东北电力大学 理学院，吉林 吉林 132012) 摘【 要】本文通过调查问卷的方式，考察并分析专科学生高等数学学习态度和学习策略的现状。并针对主要存在的问题，从四个方面提出 改善学生高等数学学习的对策及建议 ．以待提高学_,kcq学习效果。 关【键词】专科学生；高等数学；学习现状；对策 1 专科高等数学学习现状及存在问题 学中持之以恒．贯彻始终。在 日常授课中，每次课都要向学生讲清楚本 节与前后节之间的联系．强调重点和难点．应掌握到什么程度 。课后要 通过近几年的专科高等数学教学工作．笔者发现学生对于高等数 完成哪些练习．并且及时对知识点和解题方法进行总结，教给学生一 学这门课程的学习现状并不乐观．上课缺勤严重．听课不认真．不交作 些规律性的方法和思路 争取让学生在学完一个知识体系后 ．能对所 业等现象屡有发生．且逐年呈严重趋势。所以笔者以所授专科三个班 学内容做一个概括 级为调查对象 ．发放了调查问卷 101份。回收 100份 ，有效问卷 100 要求学生做好课前预习，重视课堂听讲和笔记。记笔记对于高等 份，对专科学生的高等数学学习现状做了深入细致的了解。 数学学习是非常重要的。但是记笔记不是 “抄黑板”，有的同学为了笔 通过对调查问卷的整理、统计和分析．总结出目前电力专业专科 记的完整，甚至影响到听课 ．经常出现 本“末倒置”的情况。教师要加以 学生的高等数学学习现状如下： 引导．不但要强调记笔记的重要性 。还要教会学生怎样正确记笔记 ，也 (1)学生数学基础差，有畏难心理。学生入学时的高考数学成绩 可以适当提醒学生做笔记。必要时，可以将做笔记纳入到平时成绩考 偏低．有62％的学生处于中等偏下。对于高等数学缺乏信心 ，认为这 核中 至于．课后如何看书，复习课堂所学内容，及时归纳和总结也是 门课程很难的学生占到45％ 这也就导致了部分学生还没开始学．就 需要教师时常指导和督促的 认定自己肯定学不会。 另外 ．在传统作业的基础上．增加能体现对知识深入理解或整理 (2)学生对高等数学课的重要性没有充分的认识。有 35％的学生 分析的报告式作业或致力于解决实际问题的建模式作业。可以由教师 认为．高等数学对一个人的发展是没有什么用处的．只要混过考试就 设计几个题 目．将学生分成小组．规定期限。每个小组根据需要查找资 可以．学习目标不正确。所以。学生花在高等数学学习上的时间很少。 料．归纳分析．形成有说服力的结论或建立数学模型．并结合实际给出 除了上课外．有64％的学生每天在30分钟以下 可行性建议．最后以报告或论文的形式上交．这样的作业方式不仅可 (3)学生对高等数学缺乏兴趣。有38％的学生表示对这门课程不