一、日常生活的礼貌.PPT

什麼是最好的-從一個小故事說起 十九世紀時，史賓塞曾在他出生的小鎮談教育。鎮上的鐵匠問他：「像我們這樣的小人物，能把孩子教養成什麼大人物？」面對這個話題，史賓賽於是把演講改成「給孩子最好的」，他說：「在這個社會中，也許我們不會再有什麼機會了，但孩子的生命才剛剛開始，他們會有的。譬如你吧！也許你這輩子都在鎮上打鐵。但你堅韌、細心、熱情，又有些小創意，如果把這點小小禮物給你的孩子，他將來可能會用來從事一件偉大的、對人類有益的事情。我們終其一生，也許不會累積太多名望、太多財產，但在我們的生命歷程中，累積一些好的經驗和品行，把這一點點留給孩子吧！讓他們用新的生命去放大，發出光芒。」 史賓塞（Herbert Spencer ，一八二○～一九○三）是十九世英國最重要的思想家、社會學家和教育家之一。史賓塞的教育方法，被稱為是過去一百年對歐美父母和老師影響最大，也培育出各個領域最多優秀人才的教育方法。美國著名哲學家、教育學家杜威稱他為人類歷史上的第二個牛頓。史賓塞的教育理論，其實是從他做為一個父親教育自己孩子的生命經驗，一步步學習和累積成的。小史賓塞是史賓塞遠房親人的孩子，因為家庭變故，而由史賓塞像父親一般教養長大。 而在單親義父史賓塞用愛心和智慧的教養下，小史賓塞在十歲時的一篇「星雲假說」得到愛丁堡大學自然徵文獎。也在那一年，鎮上圖書館被關閉，在小史賓塞努力說服政治人物和其他小朋友後，重新將又暗又濕的地下室改成社區兒童圖書館。小史賓塞十四歲時就被劍橋大學破格錄取。史賓塞相信教育是為了未來的生活做準備，而家庭應該既是孩子的搖籃和港灣，也是孩子適應社會和未來生活的訓練場。他所有的努力都是嘗試在每天的日常生活中為小史賓塞，建立一個在未來生活的能力，不論是心智、體能和品格的能力。 認清何謂「好」 「好」是一種認知、想法、信念及價值。 「好」也許不是絕對的，它是相對的，而它更是「適切的」 每個人心中自有所謂的「好」，值得好好激盪思考。 一切源自於溺愛，想想，是否先有「混蛋」的父母才有「混蛋」的兒女。 其實所謂的「好」，其實就是一種良善精神價值的傳承與感染。成長的過程，考試重要、成績重要、穿著重要、外表裝點修飾重要．．．等，這些也都算是好的，但好品格，無疑是所有當中最好且最重要的，且也是一輩子最可貴的資產。尤其，在一個價值崩解紛亂的多元社會中，好品格，是處世的根本，是發展的基礎，它絕對可以許自己一個美好的未來。 未來人才的秘密－品格決勝負 2003年末，天下雜誌以「品格」為主軸出版教育特刊，標題為「品格決勝負－未來人才的秘密」，之後，引起了諸多迴響，也成為教育界的熱門話題，而教育行政部門也在〈教育發展會議〉中針對德育檢討，並推出品德教育相關政策。 想一想 品格真的那麼重要嗎？為什麼現在特別提起？ 什麼是品格？品格和道德、品德是否相同？ 品格教育是什麼？有些什麼內涵？該如何實施較有效？ 要有一個美好的未來，與品格有關嗎？該如何來進行？ ．．． 品格十年比較 品格教育的滿意度 品格教育重要嗎? 孩子品格誰該負責 品格教育的困擾 培養什麼品格? 品格問題－從幾個例子及小故事說起 二十年前，有位我的大學老師提起「學生欣賞他螃蟹走路」的故事 十幾年前，有位在大學任教的朋友上課時碰到要不到水喝的窘境 六年前，有位科技副總裁撰文分享－－誰扼殺了孩子的競爭力 五年前，成大醫學院創辦人黃崑巖先生寫了一本書暢銷書－「談教養」 四年前，有位美國小學教師寫的一本暢銷書－－「優秀是教出來的」 三年前，台大校長開學時送給新生的禮物-四不與四要 兩年前，台大校長公開對社會大眾表達歉意 去年，台大校長在新生入學時勉勵學生早睡早起，要幫做家事 去年年底，洪蘭發表：別讓教室淪為菜市場 今年六月，張大春質疑學生的學習態度 今年八月二十九日，清大生對促讓博愛座的老翁揮拳 今年九月十三日，台大新生入學典禮一樣受到注目，師長在台上期勉：請各位同學注意坐姿，以免明天成為新聞頭條 前兩個禮拜，台中市有一名小學生在公車上與長者開罵 ．．． 赴美訪問一年對生活文化的體驗與感覺 見賢思齊，見不齊內自省。美國，是一個我們經常向它學習的國度，在教育方面尤然。只是，在學習時，如果没有體驗精髓或理解其深層文化價值，也許只是東施效顰或表象模仿，不但無助，更可能造成自我混亂。 2006到美國訪問一年，一些自我真實的感覺提出一起思考 初到的震憾－未經他人允許不可隨易動別人的東西。 紀律與規範－學校很自由開放但卻有一定的紀律與規範。 誠實與正直－蓋洛普民意調查，對未來領導人最期盼的特質為誠實與正直。 尊重與信任－十月天賞楓並買南瓜的經驗，深深體會到「尊重與信任」。 進步的保守－考駕照及美國的行路經驗，發現有著「進步的保守」的特質。 公車的感覺－每天搭著公車到校區，除了心情愉悅外也充分感受到那一份人性的芬芳。 ．．．