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三、“追寻守恒量”
7.1《追寻守恒量》 教学目标 (一)知识与技能 理解动能、势能及能量的概念与意义。 (二)过程与方法 会分析动能与势能间的相互转化。 (三)情感、态度与价值观 通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动,培养热爱生活的情趣。 教学重点 理解动能、势能的含义。 教学难点 在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。 * 高中物理新人教版必修2系列课件 观察 伽利略理想斜面实验(斜面均光滑) 试用所学知识证明 A B h h 在A斜面上:a=gsinα x=h/sinα=v2/2a A B h h’ α β 在B斜面上:a’=-gsinα x’=h’/sinβ=(0-v2)/2a =v2/2a ∴h’=h 证明 小球的运动有什么特点? 小球高度降低的同时,速度在增加;高度升高的同时,速度在减小。 思考 小球运动中,有无守恒量(即有没哪个物理量保持不变)? 伽利略斜面实验表明,小球在运动过程中,“有某一量是守恒的”,这个量叫做能量或能。 说明:能量与物体的运动相对应,是对物体不同运动形式的统一的量度,不同的运动形式对应不同的能量。 能量 几种常见的能量形式 相互作用的物体凭借其位置而具有的能,叫做势能。 物体由于运动而具有的能,叫做动能。 在伽利略斜面实验中,势能和动能是怎样转化的? A B h h 分析 做自由落体的小球的势能和动能如何转换? 改成竖直上抛呢? 思考 一、伽利略斜面实验表明 “有某一量是守恒的”,这个量叫做能量。 二、能量 1、势能:相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。 2、动能:物体由于运动而具有的能量。 三、“追寻守恒量”的意义 1、可行性:物质在运动变化过程中存在守恒量。 2、重要性:物质在运动变化过程中都要满足一定的守恒定律。 小结 1.下列过程中什么样的能量转化? A.放爆竹时,爆竹腾空飞起。 B.冬天人们在阳光下取暖。 C.用煤气灶烧水。 D.反复弯折铁丝,铁丝发热。 练习: 2.竖直上抛的物体上升至最高点过程中受什么力作用?什么能之间发生转化?如果是下落情况又怎样? 练习: 3.物体在粗糙的水平面上运动而停止受什么力作用?能是怎么转化的? 练习: 1.复习本节的概念和规律 2.预习《功》 3.完成课课练 作业 : * * *
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