二了解偏距线的创建过程-凤凰职教网.PPT

任务2 虎钳装配 任务2 虎钳装配 在装配操控面板中，可通过“放置”选项查看及编辑已建立的约束关系。 1.新建约束 装配体的分解状态也叫爆炸状态，就是将装配体中的各零部件沿着直线或坐标轴移动或旋转，使各个零件从装配体中分解出来。 自动创建装配体的分解状态的一般操作过程：在组件模式下，选择“视图”——“分解”——“分解视图”菜单，系统会自动将模型中的各组成元件按照系统默认的位置分解开。 使用“分解位置”对话框可以通过设置运动类型、运动参照和运动增量等参数，对图中已分解的元件的位置进行调整。 （1）选取的元件：使用鼠标单击选取要移动的元件。 （2）运动类型：零件或组件的移动方式列表，它包括平移（平移元件）、复制位置、缺省分解、重置。 （3）运动参照：选取参照类型来定义方向，参照一般为轴线或直边。对话框中提供了6种运动参照。 江苏省职业教育改革创新示范教材 本课件的文字及图片 版权均为凤凰职教所有 一 理解分解视图的概念及创建过程。 二 了解偏距线的创建过程。 一 巩固各种装配约束的应用方法。 二 掌握元件装配及分解视图的方法。 三 能够完成较复杂组合件的装配。 ●完成如图所示虎钳的装配，并生成虎钳的分解视图。 一、编辑约束 2.删除与禁用约束 3.启用约束 二、模型的分解视图（爆炸图） 自动分解示例 1、创建分解视图 编辑分解位置 创建偏距线 2、添加偏距线 （1）选择“视图——分解——编辑位置”菜单，打开“编辑位置”操控面板，在“编辑位置”操控面板中选取“创建偏距线”按钮。 （2）在爆炸图上选取与之相符的参照，完成偏距线的添加。 选取参照 Step1 新建装配文件 Step2 装配虎钳底座 Step3 装配垫圈 Step4 装配螺杆 Step5 装配螺母 Step6 装配活动钳身 Step7 装配螺钉 Step8 装配护口板 Step9 装配螺钉 Step10 装配垫圈 Step11 装配圆环 Step12 装配销 Step13 创建分解视图 班级 姓名 同组姓名 开始时间 结束时间 序号 考核项目 考核要求 配分 评分标准 自评 互评 教师评 1 学习准备（15分） 资料准备 5 参与资料收集、整理、自主学习 计划制定 5 能初步制定计划 小组分工 5 分工合理，协调有序 2 学习过程（50分） 操作技术 新建组件文件 2 正确得分，否则酌情扣分。 装配底座 3 正确得分，否则酌情扣分。 装配垫圈 5 正确得分，否则酌情扣分。 装配螺杆 5 符合要求得分，否则扣分。 装配螺母 5 符合要求得分，否则扣分。 装配活动钳身 5 符合要求得分，否则扣分。 装配螺钉 5 符合要求得分，否则扣分。 装配护口板、螺钉 5 符合要求得分，否则扣分。 装配垫圈、圆环、销 5 符合要求得分，否则扣分。 创建分解视图 5 创建合理得分，否则扣分。 操作熟练程度 5 操作熟练得分，否则扣分 3 学习拓展（15分） 知识迁移 5 能实现前后知识的迁移 应变能力 5 能举一反三，提出改进建议或方案 创新程度 5 有创新建议提出 4 学习态度（20分） 主动程度 5 自主学习主动性强 合作意识 5 协作学习能与同伴团结合作 严谨细致 5 认真仔细，不出差错 问题研究 5 能实践中发现问题，并用理论知识解释实践中的问题 教师签字 总 分 拓展知识 装配体干涉检查 在一个装配体装配完成后，需要检查装配体中各零件之间是否存在干涉现象，通过检查可以发现元件或组件的干涉区域。 TOP-DOWN设计 TOP-DOWN设计是一个产品的开发过程，从产品的概念设计开始出发，然后逐步地将产品定位设计，最终设计成为具有完整零部件的产品。 选择“分析”—“模型”—“全局干涉”命令，弹出“全局干涉”对话框，如图所示，将相应选项进行勾选，程序经计算后显示分析结果。