关于《机械设计课程设计》的基本要求.DOC

关于2011级机制、能动专业《机械设计课程设计》的基本要求 一、设计题目的选择 由指导教师按《机械设计课程设计指导书》中推荐的设计课题。 二、设计课题基本要求 设计对象：输送机的传动装置 根据传动方案的不同分组，一人一题。 1）按传动方案不同分为个大组： 2）每组按设计参数不同每人分配一组参数，按要求进行设计。具体任务分配后续任务分配表格和各组任务书。 三、成果 1、成果袋中内容 ①设计说明书一份；（黑色墨水手写） ②减速器装配图一张；（机打1~2号） ③零件图2~4张；（A3） ④设计草图一张（2号坐标纸手绘）； ⑤减速器装配图初稿（机打A3） 2、成果要求 ①设计说明书一份； 内容有目录、任务书、设计内容、参考资料等。 装订顺序及要求： 封面：采用统一格式的（见附页，打印） 设计题目 例如：带式运输机传动装置设计 ——二级展开式圆柱齿轮减速器 .姓名：本人签名 指导教室由教师亲自签名（不要代签） 任务书：设计任务书。（见后面样本，只写自己的参数。单独一页，打印） 目录：（注意最后编页号，便于修改） 设计内容： (1)必须按《机械设计课程设计》中要求的格式采用黑色墨水笔手写（不能打印）。 (2)设计计算说明书要求论述清楚，文字精炼，计算正确，书写工整； (3)说明书中应附有必要的插图（结构设计简图、受力图等，要求用铅笔直尺画）。 (4)计算中所引用的公式和数据应有根据，并注明其来源(如由资料[×]p．×式(×) 参考资料目录：（按标准格式，单独一页） 附： 设计计算说明书的内容 (1)总体设计计算 传动方案的拟定及说明(传动方案简图，分析、论证)。 电动机的选择。 计算传动装置的运动和动力参数 (2)各零部件的选择、设计、计算 齿轮、带轮、链轮等传动件的设计计算。 轴、轴承、键的设计计算。 联轴器的选择、计算 (3) 减速器附件的选择。 (4) 润滑与密封(润滑与密封方式的选择、润滑剂的选择)。 (5)设计小结(本设计的优缺点、改进意见及课程设计的体会)。 还可以包含一些其它技术说明，例如装拆、安装的注意事项，维护保养的要求等。 ②减速器装配图一张； a、要求用计算机绘图，打印1~2号 b、确有困难可采用图板手工绘制一张 c、结构设计内容与计算内容对应； d、尺寸标注（外形、特性、安装、配合）全面； e、标题栏内容全面（零部件数及编号等）； f、技术要求合理 ③零件图2～4张； 双级减速器：2张： 齿轮轴 + 箱座或箱体 3张： 轴 + 齿轮 + 箱座或箱体 单级减速器：3张： 齿轮轴+ 带轮（或链轮、开式齿轮） + 箱座或箱体 4张： 轴 + 齿轮 + 带轮（或链轮、开式齿轮）+ 箱座或箱体 必须用计算机绘图，一般打印A3图； 结构设计内容与计算内容及装配图对应； 尺寸、公差、表面粗糙度等标注全面； 齿轮零件图应有啮合特性表 标题栏内容全面（材料、数量、重量等）； 技术要求合理 ④设计草图一张 2号坐标纸、手绘，要求有尺寸设计痕迹，经老师中期检查 ⑤减速器装配图初稿 计算机绘制打印A3，经老师中期检查 四、成果检查、答辩及成绩评定 在规定的时间交给指导老师。准备答辩 1．课程设计答辩的目的 答辩是课程设计的重要组成部分。它不仅是为了考核和评估设计者的设计能力、设计质量与设计水平，而且通过总结与答辩，使设计者对自己设计工作和设计结果进行一次较全面系统回顾、分析与总结，从而达到“知其然”也“知其所以然”，是一次知识与能力进一步提高的过程。 2．答辩的准备工作 (1)答辩前必须完成全部设计工作量。 (2)答辩前参考教科书各章的思考题，结合设计工作，认真地进行思考、回顾和总结 依具体情况安排每个学生或随机抽取一定数量的学生答辩。要求回答有关设计的基本问题等。 成绩评定：指导教师按学生独立完成工作情况、计算书及图纸质量、答辩情况等综合考虑后给出成绩并提交答辩小组通过。 成绩分五等：优、良、中、及格、不及格。 说明： 此次设计，对设计能力和计算机应用能力都是一次很好的综合训练的机会，对同学们以后的专业课的学习以及将来的工作都会有十分重要的意义，希望认真对待，独立完成。发现设计内容雷同，或被人检举抄袭、代作等情况，一经证实涉及人员一律以不及格处理。情节严重者，依校规处理。 参考资料： 1、教材《机械设计》 2、王昆《机械设计课程设计》，高等教育出版社 3、李育锡《机械设计课程设计》，高等教育出版社 4、其它相关机械设计手册和标准 安 排 内 容