动能大小与.PPT

进行猜想： 动能的大小可能与_______和______有关。 设计实验： 进行猜想： 动能的大小可能与_______和______有关。 设计实验： 生活中还有哪些事例能说明上述结论？ 物体弹性形变程度越大，弹性势能越大 * 动能 势能 机械能 下列几种情况中，人对物体做功的是（ ） A．举重运动员举着杠铃不动接受记者照相 B．人提着重物沿水平路面匀速前进 C．人用力推车同时车沿力的方向在水平地面上运动 D．小孩用力搬石头，未能搬动 一、复习 C ２、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 １、一个物体能够做功，我们就说它具有能。 ３、能的单位:焦(J) 二、能 运动着的锤子能将钉子钉入木板 运动着的子弹射穿木板 对另一个物体做功 子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排 ▼ 1.奔跑的运动员 2.压弯的撑杆 3.被举高的杠铃 4.挂在树上的苹果 5.拉长变形的弓 6.水平路面上 行驶的汽车 ３、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 ２、物体由于被举高而具有的能叫重力势能 １、物体由于运动 而具有的能叫动能 三、动能、重力势能、弹性势能的概念 正在击球的网球拍 拉长的橡皮筋 被拉长的弹簧 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。 运动 弹性形变 被举高 质量 速度 信息快递： 质量不同的小车从一个斜坡的同一高度释放，运动到水平面时的速度的大小相等。 活动：探究动能大小与哪些因素有关 1.如何获得动能？如何比较动能的大小？ 2.实验方法 3.实验器材 使小车运动。 让运动的小车推木块，木块被推的较远，小车动能较大。 控制变量法 斜面、小车、木块、钩码 动能的大小与质量和速度的关系？ 提示： （1）本此探究采用什么方法？ （2）怎样去改变质量？ （3）怎样去获得速度并改变速度？ （4）怎样比较动能的大小？ 控制变量法 用两个质量不等的钢球 将钢球放在斜面上由静止滚下、改变钢球放置在斜面上的高度 看木块被推动距离的长短 进行实验： （1）动能大小与 （2）动能大小与质量 速度大小的关系 大小的关系 质量 速度 信息快递： 质量不同的小车从一个斜坡的同一高度释放，运动到水平面时的速度的大小相等。 活动：探究动能大小与哪些因素有关 重现实验过程： 运动的物体＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的动能就越多 速度 质量 归纳结论： 想一想 通过探究活动可知：动能大小与物体的速度和质量有关，物体的速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。 ２、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？ 重现实验过程： 物体的＿＿＿＿＿越高，＿＿＿越大，它具有的重力势能就越多 质量 被举高度 归纳结论： ３、物体具有的弹性势能大小跟什么因素有关？ 六、小结 机械能 动能 势能 重力势能 弹性势能 与速度和质量有关 与被举高度和质量有关 与弹性形变程度有关 (能量) 能量 机械能 动能 概念： 影响因素 势能 重力势能 弹性势能 概念： 影响因素 概念： 影响因素： 动能与势能的相互转化 一、知识回顾： 物体由于运动而具有的能 质量 速度 物体由于被举高而具有的能 质量 高度 物体由于发生弹性形变而具有的能 弹性形变程度 弹性强弱 注：（1）机械能是能的一种，机械能包括动能和势能，势能分为重力势能和弹性势能； （2）一个物体的机械能可以为0，如静止在水平地面上的没有发生弹性形变的物体； （3）弹性势能的大小除了与物体弹性形变有关外，还与物体弹性强弱有关； （4）物体的动能和势能之间是可以相互转化的，在动能和势能相互转化的过程中， 若不计一切阻力则机械能总量保持不变。 １、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_____，势能______。 (填“变大”或“变小”) 变小 变小 二 ．汽车空载和满载时以相同速度前进， 动能大；一辆洒水车在马路上洒水，并匀速前进，它的动能 ；质量较大喜鹊和质量较小燕子在空中飞，如果它们的重力势能相等， 的位置高