台北县新庄市昌隆国小九十二学年度阅读活动教学设计-嘉义县中山国小.DOC

嘉義縣中埔鄉中山國小學校本位課程閱讀活動教學設計 校園文化核心價值：審美 適用 年級 低年級 書名 小狐狸學長大 設計者 戴湞琪、陳淑華、林素嬌 教學者 張鳳玲 作者 簡惠碧 繪者 張河泉 出版社 彩虹兒童文化事業有限公司 教學總節數 3節120分 分段能力指標 教學目標 E-1-1-1-1 能熟習常用生字語詞的形音義。 E-1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。 E-1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優美。 E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領會作者的想法，進而體會尊重別人的重要。 E-1-3-7-3 能安排自己的讀書計畫。 E-1-4-1-1 能喜愛閱讀課外（注音）讀物，進而主動擴展閱讀視野。 E-1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。 E-1-7-2-1 能流暢朗讀出文章表達的情感。 E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。 一.透過繪本的導讀，讓學生從故事中認識自己在家庭中的角色。 二.體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。 三.覺察自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要。 四.透過個人、家庭、學校與社區的互動，增進家人關係，體察愛、被愛與關懷。 五.運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化藉由接近自然，進而關懷自然與生命 二、主題導讀 1.以powerpoint的方式呈現繪本的圖片（不包含文字），讓學生自己說說看從圖片中看到什麼。 2.導讀：（1）封面導讀：介紹作者、繪者、圖片內容。 （2）老師模仿狐狸媽媽的聲音及小狐狸的聲音，來朗讀、解說故事內容。 三、問題討論 1. 小狐狸是在哪個季節出生的？ 2. 小狐狸對春天有怎樣的感覺？ 3. 小狐狸對夏天有怎樣的感覺？ 4. 小狐狸對秋天有怎樣的感覺？ 5. 小狐狸對冬天有怎樣的感覺？ 6. 小狐狸對長大有怎樣的感覺？ 7. 這本書最讓你感動的畫面？ 四、延伸活動 美勞作品—將小朋友分成四組，各組依春夏秋冬不同主題來選擇，畫出在這季節裡你喜歡的活動。 單槍投影機 故事書 單槍投影積 學習單 口語評量 實作評量 10分 30分 40分 40分 中山小閱讀學習單 二年　　 班/姓名： 推薦圖書：小狐狸學長大（彩虹兒童文化） 1.小狐狸是在哪個季節出生的： 。 2.小狐狸對春天有怎樣的感覺？ 答： 。 3. 小狐狸對夏天有怎樣的感覺？ 答： 。 4. 小狐狸對秋天有怎樣的感覺？ 答： 。 5. 小狐狸對冬天有怎樣的感覺？答： 。 6. 小狐狸對長大有怎樣的感覺？答： 。 7.看完這本書最讓你感動的畫面？請畫下來： ５０