营销中国高等教育资源的地域分布及其影响.ppt

. 浅析中国高等教育资源的地域分布 * . 总体研究思路 * 一、 中国高等教育资源地区分布的基本状况 * * * * * * * 高等教育资源的地区分布对高等教育地区竞争力的影响 * * * 经上面的检验分析我们发现，普通高校总数排名和高等和大学教育地区竞争力排名基本相符，两者之间的皮尔逊相关性系数为0.857，这说明两者之间具有显著的相关性。 结论：高等教育资源的地区分布状况对高等教育地区竞争力有显著性影响。 不同地区的不同类型的高等学校数量各不相同，因此需要进一步研究不同类型的高等学校数量对高等教育地区竞争力的影响。 * 1、按不同的教学层次，将普通高等学校分为普通本科学校和高职院校。其中又根据国家政策的不同倾斜程度将普通本科学校分为重点学校(211学校）和一般本科学校。 2、以省为单位，用多元线性回归模型来探究三种类型的学校数量对各省高等教育地区竞争力的影响。 * * * * 结论： 1、高等学校数量与地区高等教育竞争力之间存在显著的线性关系，其中，本科学校数量对地区高等教育竞争力有较为显著的影响，高职院校对其影响相对不显著。在本科院校中，重点学校对地区高等教育竞争力的影响较一般本科学校显著。 经上述分析，可以初步得出地区高等学校数量与地区高等教育竞争力之间的线性回归方程。 Z=1.473*X+1.278*Y+22.871 其中，Z是各省高等教育地区竞争力得分，X是个省重点学校数量，Y是各省一般本科学校数量。 * 三、总结概括 中国高等教育资源的地区分布，无论是在东中西三大地区的分布还是在各省间的分布，都存在着相当的不均衡性，尤其是优质教育资源的分布，已出现严重的东部和中西部的两极分化，这势必会对全国和各地区的教育均衡发展产生不良影响，从而对全国和各地区经济社会平衡发展产生一定程度的负面效应。 因此，国家应加大对中西部地区的支持力度，必要时鼓励高校尤其是重点高校向中西部迁移，以平衡地区高校数量，从而平衡地区的高等教育地区竞争力，从而促进各地区经济社会的协调平衡发展。 * . Sheet3 Sheet2 Sheet1 Chart1 北京 天津 河北 吉林 内蒙古 山西 辽宁 甘肃 上海 广西 浙江 安徽 福建 江西 西藏 河南 湖北 湖南 广东 新疆 重庆 四川 山东 云南 黑龙江 江苏 陕西 贵州 青海 宁夏 海南 地区 211重点学校 普通本科学校 一般本科学校 高职院校 省区 东部 西部 中部 大学教育地区竞争力 普通高校总数 区域综合竞争力 211重点学校 排名 省区2 大学教育地区竞争力3 排名4 普通高校总数 大学教育地区竞争力 100.00 1.00 57.82 16.00 82.06 2.00 56.23 17.00 78.31 3.00 54.03 18.00 76.30 4.00 53.80 19.00 72.97 5.00 50.77 20.00 72.70 6.00 49.09 21.00 72.60 7.00 48.95 22.00 68.42 8.00 48.68 23.00 67.71 9.00 45.97 24.00 66.89 10.00 44.14 25.00 66.78 11.00 38.43 26.00 64.17 12.00 38.19 27.00 63.20 13.00 23.66 28.00 60.49 14.00 22.68 29.00 60.28 15.00 20.55 30.00 19.63 31.00 6.00 19.63 8.00 20.55 16.00 22.68 13.00 23.66 32.00 38.19 42.00 38.43 35.00 44.14 39.00 45.97 46.00 48.68 65.00 48.95 72.00 49.09 55.00 50.77 74.00 53.80 61.00 54.03 45.00 56.23 46.00 57.82 98.00 60.28 70.00 60.49 99.00 63.20 97.00 64.17 79.00 66.78 79.00 66.89 93.00 67.71 78.00 68.42 114.00 72.60 62.00 72.70 89.00 72.97 120.00 76.30 91.00 78.31 124.00 82.06 83.00 100.00 大学教育地区竞争力 3.00 1.00 2.00 3.00 6.00 19.63 68.56 3.00 1.00 2.00 5.00 8.00 20.55 70.96 5.00 1.00 4.00 11.00 16.00 22.68 74.32 5.00 1.00 4.00 8.00 13.00 23.66 71.44 11.00