营销中层干部执行力培训.ppt

什么是反思？哲学家黑格尔说，“反思”是“对认识的认识”，是“对思想的思想”，是以思想自身为对象反过来而思之。 反思常模：A我的管理存在什么问题？B我怎么看这些问题？C我如何使这些问题以后不再发生？ 读万卷书还需行万里路，行万里路还需阅人无数， 阅人无数还需高人指路，高人指路还需自己去悟。 * * * 序言： 学校的组织结构分三个层面：决策层面（上层）——领导班子；执行层面（中层）——中层干部；操作层面（基层）——教职员工。 校长是——做正确的事；中层——正确的做事；群众——把事做正确。 总体格局应该是“校长出主意，中层出办法，教师出干劲。” * 序言： 理想中的中层干部的角色定位： 对上配合是助手——参与决策（提建议）的高参、形成决策（写文本）的高秘、执行决策（抓落实）的高手。 对下管理是能手——目标统领、制度运行、绩效保证、突破创新； 平级协作是好手——善于协调、及时沟通、相互支持、补台共赢。 赢得上级的信任，赢得同级的配合，赢得下级的拥戴，这是中层干部应该追求的境界。 * 序言： 中层干部自画像： 铜头——不怕钉子，越碰越硬 铁嘴——沟通力强，善于协调 飞毛腿——走动管理，反应速度快 蛤蟆肚——宽宏大量，能容人容事 * 一、什么是执行力？ 执行力就是安排正确的人到正确的岗位上做好正确的事——联想总裁柳传志 执行力就是有结果的行动，是以结果为价值导向的——姜汝翔博士 执行力就是把想法变成计划，把计划变成行动，把行动变成结果 执行力就组织而言，表现为整个组织运行的有效性 1、执行力的概念 * 一、什么是执行力？ 没有有效的执行，再英明的决策也是“播下龙种，收获跳蚤”——职业经理人 一个公司的效率，不在它的办公大楼，也不在它的人员，更不在它的会议，而在它贯彻执行的力度——杰克韦尔奇 “一位管理者的成功，5％在战略，95％在执行。”美国ABB公司董事长巴尼维克 2、执行力的重要性 知道的太多，做到的太少，是人生的悲哀；成功的道理谁都知道，但是，只有成功的人去做了 * 二、 1、执行命令的观念不强，导致执行力差 2、领导能力差，无法调动下级的积极性，导致执行力差 3、创新能力差，想不出解决问题的好办法，导致执行力差 影响执行力的最主要因素 * 三、执行力修炼的要求和途径 2、表率作用是前提 3、主动积极是作风 4、工作到位是准则 1、敬业重德是灵魂 5、不讲借口是态度 * 三、执行力修炼的要求和途径 7、真诚相待是基础 8、公平公正是原则 9、真抓实干是要求 6、团结合作是保证 10、总结反思是关键 * 猎人和猎犬的故事： 1、猎人打了一枪，把猎物打死了，猎犬冲过去把猎物叼了回来； 2、猎人打了一枪，打中了没打死，猎物还是活的，猎狗冲上去和它搏斗，把猎物叼回来了； 3、猎人打了一枪，没有打中，猎狗冲过去上去，照样把猎物叼了回来； 4、猎人刚举枪瞄准，猎狗就窜出去了，没等枪响就把猎物叼回来了； 5、猎人还没有发现猎物，猎狗就把猎物送到了猎人面前。 * 承担责任是执行力的核心。什么是责任？有一种观点这样说：“愿意做的事要做，不愿意做的事也要做，这才是责任的全部意义”。 推功揽过：大家应该明白一个道理：“是你的功推出去还是你的功；是别人的过，揽过来还是别人的过。”但一推一揽，境界就不一样了，人格就升华了，下属就服气了。 * 中层干部要学会“将正确的意见，在正确的时间，正确的地点，以正确的方式”表达出来。 管理工作者个体行为最核心的两个问题：一个是遵从；一个是统御。遵从是基础，统御是升华。不遵从，将没有人会用你；不统御，将没有人想用你。 * 学校工作有两条工作主线，一是行政线：人、财、物、时间、空间、信息等要素；二是业务线：德、智、体、美、劳等要素。这两条线虽然各有侧重，但殊途同归，目的是一样的，都是为了保证学校整体工作的有效性。 行政管理讲“规范”，规范就是纪律、服从、程序、规则，要“分清大小王，避免瞎乱忙”；业务工作讲“规律”，规律就是客观标准，真理在谁的手里，就服从谁，而不是谁职务高服从谁。这两者是经常交叉的，并不是泾渭分明的。 * 我们提倡的用