复习建议2.ppt

2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。 （1）是对平时教学中掌握的情况进行定性分析； （2）将学生认真的分层，有的放矢、因材施教。 （ 3）根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。 * （三）复习方法 第一阶段复习：时间（4月8日至5月30日） 1、复习基础知识，面向全体学生 选择题、填空题、解答题三大题型中的大部分都立足于考查初中数学的核心基础知识、基本技能，以及蕴含于其中的基本数学思想方法，突出重点知识重点考查的传统，不单纯追求知识的覆盖面，而是精心设计考查“四基”的试题，关注知识之间的联系．通过实数的基本概念，科学记数法，整式的运算，分式的化简，解一元一次方程、一元一次不等式（组）、一元二次方程，一次函数、反比例函数、二次函数，三视图，特殊三角形、四边形，与圆有关的计算，相关统计数据的计算、统计图，概率等核心内容，来考查同学们对初中数学基础知识的达成度和基本运算技能。 * 一般地说，第一轮复习可按初中数学知识体系，把各章的内容归纳成“1、数与式、2、方程（组）与不等式（组）、3、函数及其图象、4、几何初步、三角形、5、四边形、6、圆、7、图形与变换、8、统计与概率”等单元进行复习． 教师在引导学生进行中考复习时，要以巩固基础知识，强化基本技能为主，面向全体学生，切忌带领部分学生专攻难题，使大多数学生无法跟上，丧失了信心和兴趣．教师一定要摒弃会难题就会简单题的思想，否则就丢了西瓜去捡芝麻，不仅增加了学生的负担，也使中考复习缺乏针对性和实效性． * 2、精心选取资料，减轻师生负担 初中三年6本书，点多面广，按教材复习难度大，缺乏系统性，时间紧，任务重，缺乏实效性。 （1）有必要精选一本复习资料，所选复习资料应具有三个特点：有知识结构表，以真题为主，题量不宜过大。但是没有那一本资料是拿来就可以使用的，老师必须认真筛选，明确示范材料与练习材料，确立达成目标，掌握好度与量，确保复习质量。 （2）教师精诚合作，编写材料，资源共享。 （3）经常开展学科教研活动，发挥众人的智慧。 * 4、立足课堂教学，提高复习效率 课堂是教学的主阵地，后期复习学生任务繁重，课外作业不宜过多，复习的重点内容应尽量在课堂上完成，以保证复习效率。 * 5、精选例题，适当练习，并及时总结解题的经验 （1）、教师必须精选例题、练习题，各地中考试题就是很好题源，切忌偏、难、怪，要具有典型性和针对性，体现其共性与个性。 （2）、在练习中既要让学生充分思考，教师还要帮学生理性地分析解剖，使学生对知识的掌握程度得以升华，使不同层次的学生从基础知识、基本技能到综合应用都有不同层次的提高。 （3）、要注意练习后的反思，每次练习后适当的回味与反思，可以进一步体会这些练习题目中所蕴含的数学思想方法。复习中要淡化特殊的方法与技巧，要对一些通性、通法进行不断总结和提炼，并提升为自己的解题能力。 * 第二阶段复习 ：（时间6月1日至6月14日） 专题复习，分块突破 这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，对于考试热点内容，教师要认真组织，精心准备，分专题讲解，帮助学生理清思路，掌握一定的方法和策略，使其考场上能沉着应对． 专题一： 规律探索问题 专题二： 计算求解题 专题三： 三角形或四边形中的证明与计算 专题四： 解直角三角形的实际应用 * 专题四： 解直角三角形的实际应用 专题五： 网格中的图形变换 专题六： 应用题 专题七： 统计与概率 专题八： 函数图象与性质 专题九： 圆 专题十： 压轴题 （压轴题是考试的重点也是难点，集中复习，效果不佳，可以在第一阶段的复习中让学有余力的学生先做一些练习，积累解题经验，又可避免这部分学生“吃不饱”的问题，在通过专题，突破难点，全面提高）。 * 第三阶段的复习：（时间6月15至26日） 一、综合模拟，培养能力 经过初中阶段循序渐进、脚踏实地的学习和两轮的总复习，同学们的基础知识已经过关，基本方法已经掌握，接下来第三轮便是综合训练，是实战前的演习和热身．它的主要作用有两个方面： (1)解题能力的实际检验与强化提高：精心做几套综合性训练题，一方面是“四基”的又一次全面覆盖，另