精神的起源与发展.ppt

二、代表人物及思想 .启蒙运动的高潮： 18C法国 第3讲：西方人文精神的成熟——启蒙运动 * 国 人物 著作 主要思想 贡献 法国 德国 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 《论法的精神》 《社会契约论》 “三大批判”名著 三权分立学说 否定天主教会 3）社会契约、人民主权 人非工具，而是自身的目的 3）倡导开明君主制 2）平等、自由、民主 1）阐述天赋人权 成为资产阶级政治制度的基本原则 18世纪是伏尔泰的世纪 奠定民主政治的理论基础 最终确立了人类的主体地位 《哲学通信》 （权力带来腐败） 4）创立民主共和国 第3讲：西方人文精神的成熟——启蒙运动 2）私有制是不平等根源 * 三、启蒙运动的评价 性质： 资产阶级反封建的思想解放运动 第3讲：西方人文精神的成熟——启蒙运动 政治上： ①猛烈批判专制制度和天主教会，具有鲜明的政治革命性质 ②为建立资产阶级政治制度作了思想舆论上的准备 思想上： ④丰富和发展了人文主义的精神内涵，解放了人们的思想； ③推动了法国大革命的爆发 * 三、启蒙运动的评价 第3讲：西方人文精神的成熟——启蒙运动 国际上： ⑤推动了美国、日本、中国的国家的民主革命斗争 ⑥为人类社会创造了宝贵的精神财富 * 2、伏尔泰说：“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”这说明( ) ①他提倡自然权利说 ②他强调人民参政议政的权利 ③他主张人人平等 ④他主张思想自由 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ C * 3、在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了( ) A、天赋人权与权利平等 B、权力的制约与平衡 C、政治民主和人个自由 D、国家主权属于人民 D * 4、18世纪的启蒙运动发展了文艺复兴时期的人文主义，这主要表现在( ) A、激烈反对教权主义 B、启迪了人们的思想 C、主张建立法治社会 D、推动资本主义的发展 C * 5、康德为人们打开了一扇更为智慧的大门，是因为他( ) A、提出了“主权在民”的原则 B、提出三权分立的演说 C、对理性作了彻底的哲学探讨 D、推动法国启蒙运动达到高潮 C * ①推动了维新变法运动的发展。 （如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用）? ②推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发生。 （20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品）? ③推动了新文化运动的产生。 （新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想）? 欧洲启蒙思想与中国? * * * * * * * * * 第一、文艺复兴运动是资产阶级对旧的上层建筑的变革，有着阶级和历史的局限性，它宣扬的是资产阶级世界观和人性论，同劳动人民的思想和要求存在很大距离。 第二、这个时期的艺术家、文人和学者们虽然大力表现和发扬人文主义精神，认识和揭露天主教会和教皇的腐朽、罪恶，但是他们还是乐于接受教皇及教会的保护和豢养，与之没有彻底决裂，而不愿走上宗教改革的道路。 第三、大多数人文主义者把在古代受到维护的那些迷信落后的东西保留下来，如魔法、巫术和占星术等。 * 第一、文艺复兴运动是资产阶级对旧的上层建筑的变革，有着阶级和历史的局限性，它宣扬的是资产阶级世界观和人性论，同劳动人民的思想和要求存在很大距离。 第二、这个时期的艺术家、文人和学者们虽然大力表现和发扬人文主义精神，认识和揭露天主教会和教皇的腐朽、罪恶，但是他们还是乐于接受教皇及教会的保护和豢养，与之没有彻底决裂，而不愿走上宗教改革的道路。 第三、大多数人文主义者把在古代受到维护的那些迷信落后的东西保留下来，如魔法、巫术和占星术等。 * * * 信仰即可得救；是否成功或永生，上帝已预定；强调世俗生活和个人奋斗的重要性 * * * * * * * 人文精神的起源与发展 起源 复兴 发展 成熟 古希腊人文思想 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 * 第1讲：西方人文精神的起源与复兴 课标要求： 1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2、知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义 3、知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义 4、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展 * 知识点梳理： 一、古希腊哲学 学派： ①代表人物及观点： 第1讲：西方人文精神的起源与复兴 ②意义： * 二、文艺复兴运动 1.背景： 第1讲：西方人文精神的起源与复兴 ①资本主义萌芽的出现，新兴的资产阶级兴起 ④黑死病