形传神——肖像描写.ppt

以形传神 ——肖像描写训练 * 昏暗的灯光下，立着一个十二三岁的少年，身形消瘦，但却透出一股无坚不摧的力量。他着一身漆黑的袍子，宽大的袍袖垂落下来，手臂上站着一只雪白的猫头鹰：目视前方，展翅欲飞。少年侧着头，欣喜地望着猫头鹰，像是看着多年的老友。……白皙的脸上泛着红晕，显得快乐而健康。　 他微笑着，嘴角微微上扬，透露出发自内心的快活。头发软软的盖住额头，柔顺而乖巧，……圆圆的眼镜轻轻站在鼻子上，显出几分学者的风采。…… 1、阅读下面文字。思考：肖像描写应从几个方面入手？ * （1）头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（祥林嫂） （2）赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂） （3）他的脸上呈现出悲剧色彩，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。（《音乐巨人贝多芬》） 欣赏例文，体味肖像描写的作用。 * 肖像描写的作用 * 判断人物形象 ①只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 ②他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 ③他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 * 比较下面两段文字 ①他相貌平凡，却能给人们留下一种严肃、做事认真的印象。 他的头发很多，很浓。他的浓眉大眼更能体现出他那时的严肃；他那深垂的鼻子镶嵌在两眼的正下方，他那两撇胡子组成了一个八字；他的嘴巴，在胡子的下方；他的头发慢慢地向下边扩展，都快把他的耳朵包围了。他的耳朵高高挺立在大脑两旁，似乎在聆听什么。再加上他那件朴实无华的衣服更能体现出他的朴实、严肃的品质。 ②他相貌平凡，却能给人们留下一种严肃、做事认真的印象。 他的头发就像一座长满树林的山，山林的内部蕴藏着大量的智慧和善良。他的浓眉大眼更能体现出他那时的严肃；他那深垂的鼻子镶嵌在两眼的正下方，嗅觉灵敏犹如神助，不仅嗅出社会之风气，更能嗅出国民之灵魂。他那两撇胡子组成了一个八字，就像老鹰在空中大鹏展翅的翅膀；他的嘴巴，在胡子的下方，就好像一棵不愿意出来见五颜六色五彩缤纷的世界的种子；他的头发慢慢地向下边扩展，都快把他的耳朵包围了。他的耳朵高高挺立在大脑两旁，似乎在聆听什么。再加上他那件朴实无华的衣服更能体现出他的朴实、严肃的品质。 * 练一练 选择你最熟悉的一个人（父母、老师、同学……），运用所学方法，对其进行肖像描写。（200字左右） * 肖像描写很简单 抓住特征是关键 修辞巧用形象显 按照顺序层次现 突显个性 * 作业 运用所学方法，对本班里的某位同学进行肖像描写（抓住主要特征），看看大家能不能猜出你描写的是谁。（200字左右） *