虹洁,学习不好的主要原因.ppt

* 用功的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐。学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。但是这里强调的努力用功是快乐地用功，不是痛苦地用功。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。有三分之一是自我观念的问题，这是他自己的原因。我们要告诉孩子“用功努力的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐，只有不断进取、努力学习才可以使自己飞速进步，最后才能取得人生与事业的大成就”。 * 挖沟定律 * 例如：英语课上，讲到enjoy这个词的意思和like 有什么用法上的区别时，这就是老师的精华总结。 刚才我们讲过学习法中的预习和考试环节，和这两个环节一样，其它每个学习环节都有具体的方法，这些方法并不难，我们的家长扔下书本这么多年都能一听就懂，孩子只要照做就能取得好成绩，因为这本身就是从优秀学生身上总结出来的成功经验。学前小学的孩子要在家长的配合下使用，好习惯越早越容易养成。初中高中的学生通过学习完全能自己做到，但坚持下去还需要家长的监督。 周计划主要是用于孩子考试前的复习，尤其适用于中高考前学生。150----2大问题\小问题 * 答题习惯 * 考试是对准确度和速度的双向考核。第一是准确度，然后才是速度。有的家长和学生说，你让我们放慢速度，做不完怎么办？那么是不是追求了准确度就一定会降低速度，追求了速度就一定会降低了准确度呢？各位家长，今天我们就要走出这个误区。做题的准确度是与运算原理和好习惯相联系的，而速度呢，是和熟练程度相联系的，两者之间没有什么关系。如果你的运算原理是错的，你做的再慢，它也不对。如果你的运算原理是对的，但对这种题型不熟悉，你也做不快，是不是这样？所以我们主张，一定要放慢速度，一遍做对。一开始练习的时候，我们只追求准确度，如果熟练程度提高了，速度是自然而然的事情。各位家长你想想，在考试的时候做一道题，如果第一遍做不对的话，就意味着这道题至少要做三遍，对吗？第一遍做出来一个得数，第二遍做出来又一个得数，要算第三遍，来检查哪一遍是对的，是这样吧？等你第三遍做出来，跟其中的一个一样，证明那个是对的，如果第三遍做出来又一个得数，那你就做吧。有一次我讲课的时候，有一个学生找我，老师啊，我这个人有一个不好的毛病，就是每一次考试我总是乱改，常常把做对的题都改错了，怎么办？我开玩笑说：“那很简单哪，你不改不就行了”？其实只要养成一遍做对的习惯，就不有会出现这样的问题了。 * 音乐是修复大脑细胞的最佳良方。 ——何虹洁 音乐是万德胚胎的源泉，不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。 —— 马丁.路德 没有音乐，生命便没有了生机。 —— 尼采 * 答题是的技巧的，让孩子“在关键时刻要懂得取舍”对于难度较大的试题不要死钻牛角尖，一定要保证容易、中等难度类试题的100％正确率，现在的考试，不管是小考、中考或高考，基本是5：3：2的出题标准。50%是基础知识。30%是属于中等的、有点难度的内容。20%，其中有10%是有一些难度，另外的10%可能难度就稍大一点的部分。也就是说，任何孩子，只要能把会做的题都做对，那么他的分数至少可以能达到80分以上。稍微优秀的孩子，你就能拿到90分以上。特别优秀的孩子，拿到满分都很正常，平时养成的习惯，决定着孩子的考试成绩。考试考的就是孩子平时的基本功。 。  怎样弥补学习漏洞，在这里给大家介绍一个非常重要的训练工具 《错题档案》是全国各省市中高考状员的成功秘笈，我们来看一下优秀学生对此的评价： * 第一阶段：1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。 第二阶段：7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是：“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前。因此，你还需要刻意提醒自己改变。 第三阶段：21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入此阶段，一个人已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为他生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为人们“效劳”。 * 调动孩子积极向上的学习态度，鼓励孩子坚持做下去。 它是要不单今天讲，还要天天念这句话。不单是天天念，而且是今天要做的每一个题，只要做的话，孩子就会想起这句话：放慢速度，一遍做对。可能刚开始写的时候啊，写了三天，他都没有做到，但是一直这么写。他就会开始注意，是不是？他只要开始注意，21天